化工高等教育雜志基礎(chǔ)信息：

《化工高等教育》是全國化工高教學會會刊，由教育部主管，華東理工大學主辦的正式期刊，刊號：ISSN1000-6168，CN31-1043/G4，為雙月刊。主編為長江學者、我校副校長涂善東教授，常務(wù)副主編為我所副所長潘藝林教授。

化工高等教育雜志辦刊宗旨：

本刊是一份以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，反映化工高等教育發(fā)展和改革的綜合性刊物，其內(nèi)容按照理論聯(lián)系實際的原則，是密切結(jié)合各個化工類校、院、系教育特點和教育實踐開展應(yīng)用性研究刊物，注重實踐性、學術(shù)性、信息性，反映化工高等教育的新思想、新模式、新機制、新經(jīng)驗。

化工高等教育雜志欄目設(shè)置：

《化工高等教育》從1984年創(chuàng)刊至今，逐漸形成了面向化工高等院校為主的辦刊特色，創(chuàng)辦了“高等教育改革”、“課程建設(shè)與改革”和以化工類學生必修主干課程化工原理、物理化學為代表的，闡述教學重點與難點的連載講座等重點欄目，深受化工類高等院校師生的歡迎。

主要欄目：高教改革與發(fā)展、教育思想與教育理論、課程建設(shè)、思想理論教育、教改經(jīng)驗交流、實踐教育、學科建議、國外化工教育。

化工高等教育雜志訂閱方式：

ISSN：1000-6168，CN：31-1043/G4，地址：上海梅隴路130號華東理工大學343信箱，郵政編碼：200237。

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化工高等教育雜志社投稿信息

1．文章標題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。

2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔。

5．正文標題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

7．數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

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12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

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化工高等教育雜志社編輯部征稿基于過程裝備與控制工程專業(yè)學生創(chuàng)新精神七個維度的探討過程裝備與控制工程專業(yè)學生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索工程教育的實踐教學應(yīng)重視入學教育工程素質(zhì)與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)與實踐新形式下高等工科院校生產(chǎn)實習存在的問題與對策基于大工程觀的泛機械類學生工程實踐能力培養(yǎng)研究對開放式實驗教學的理解與思考過程裝備與控制工程專業(yè)應(yīng)用型人才實踐創(chuàng)新教學模式的探索與實踐堅持工程識圖能力培養(yǎng)提高學生工程實踐能力培養(yǎng)過程裝備與控制工程專業(yè)卓越工程師的思考過程裝備與控制工程專業(yè)方向改革及特色專業(yè)建設(shè)的初步認識與創(chuàng)新教育研究加強過控專業(yè)建設(shè),適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求地方院校“本碩連讀”培養(yǎng)模式的探討在學分制中增加創(chuàng)新學分的思考從職業(yè)素質(zhì)角度談高校“新手型”教師的培養(yǎng)普通本科專業(yè)招生在校生畢業(yè)生冷熱之比較化工專業(yè)人才培養(yǎng)的教育內(nèi)容和知識體系的構(gòu)建(Ⅱ)突出學科特點改革化工基礎(chǔ)教學企業(yè)研究方法課程的教學原則與設(shè)計課堂討論提高課堂教學效果的實踐關(guān)于化學反應(yīng)G-ξ曲線的教學探討機械制圖教學中注重學生能力培養(yǎng)的研究與實踐非穩(wěn)態(tài)流動過程能量平衡方程及其應(yīng)用探討提高生化反應(yīng)工程教學效果的探索化工原理教學中滲透工程設(shè)計的思想