有色金屬高教研究雜志基礎(chǔ)信息：

《有色金屬高教研究》創(chuàng)刊于1985年，經(jīng)國家新聞出版總署批準，由湖南省高教學會、中南工業(yè)大學主管主辦，1987年面向國內(nèi)外公開出版的工業(yè)類期刊。本刊貫徹“百花齊放、百家色鳴”的方針，研究現(xiàn)代大學教育，探索高等教育規(guī)律，促進高等教育的改革和發(fā)展。本刊歡迎現(xiàn)代教育思想、中外高等教育史、教學方法論、比較高等教育、教育管理學、教育經(jīng)濟學、教育評價學、教育心理學、教育美學、創(chuàng)新教育、德育理論和其它科學理論方面具有新觀點、新材料，富有特色的高水平學術(shù)論文，以及高等教育教學改革實踐，大學科技產(chǎn)業(yè)，成人與繼續(xù)教育等方面高質(zhì)量的研究論文報告?，F(xiàn)用名：《現(xiàn)代大學教育》。

有色金屬高教研究雜志欄目設(shè)置：

本刊特稿、學術(shù)爭鳴、學者沙龍、改革論壇、德育和行、管理方略

有色金屬高教研究雜志收錄情況：

1、中文核心期刊：連續(xù)3屆北大中文核心期刊——中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫、CSSCI中文社會科學引文索引收錄期刊

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.987；總被引頻次：1229

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：1.056；綜合影響因子：0.694

5、雜志榮譽：

湖南省一級刊物;

湖南文科學報質(zhì)量評比一等獎(首屆）

有色金屬高教研究雜志訂閱方式：

ISSN：1671-1610，CN：43-1358/G4，主編：胡岳華，地址：長沙中南大學高教所，郵編：410083，其它作者附作者單位、地址和郵編。

4．摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。

5．標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

7．數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文發(fā)表請詳細看。

有色金屬高教研究雜志社編輯部征稿我對大學通識教育的幾點認識學生實踐能力的三維內(nèi)涵建設(shè)高教強國背景中出國留學政策的悖論文化傳承：當代中國高等教育的功能創(chuàng)新高校地緣集群及其生成機制科學教育與藝術(shù)教育相互促進美國私人基金會支持大學科研的發(fā)展特點分析異化與重構(gòu)：批判教育學視野下的師生關(guān)系高等教育中的評估美國大學教授協(xié)會對美國高等教育的影響過度教育對員工工作績效的作用機制研究綜述挑戰(zhàn)與回應(yīng)：后現(xiàn)代思潮與大學教育的當代重構(gòu)中國近代國立大學校長的法律地位探析大學教學質(zhì)量管理的三個偏差共生視角下的道德教育新路徑探索“學歷教育的負效用”辨析中世紀大學學科等級秩序探析國外開放課程對我國高校人文社會科學教學的啟示大學學科文化沖突融合與創(chuàng)新研究卓越法律人才培養(yǎng)的理論與實踐研討澳大利亞國際教育及其對中國的啟示