學(xué)校教育論文 學(xué)校教育中新舊師生關(guān)系對(duì)比
“國之興衰系于教育之間”，而身為教育者的教師與學(xué)生之間的師生關(guān)系也是能否提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的師生關(guān)系多為教師“手握皮鞭”，學(xué)生“膽戰(zhàn)心驚”，這種較為呆板的模式，更多的是教師對(duì)于不同層次學(xué)生的待遇差別，無法做到“一碗水端平”。而……
學(xué)校教育論文 高等學(xué)校教育評(píng)估體系構(gòu)建
隨著我國高等教育的發(fā)展從“精英教育”到“大眾化教育”，高等教育也越來越受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在高等教育快速發(fā)展的今天，如何提升其教育系統(tǒng)的品質(zhì)，如何解決其教育質(zhì)量問題成為亟待解決的主要問題。而構(gòu)建科學(xué)、合理的教育評(píng)估體系是解決問題……
學(xué)校教育論文 體育教學(xué)在學(xué)校教育中的地位和作用
１在學(xué)校教育中體育教學(xué)的重要地位我國的憲法和教育法都規(guī)定要把兒童少年培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才在體質(zhì)、品德和智力等方面，奠定基礎(chǔ)為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才和民族素質(zhì)的提高。這些都可以表明體育及其教育占有重要的地位在學(xué)校教育中。１．１體育有著同……
學(xué)校教育論文 高等學(xué)校教育成本核算研究
一、高等學(xué)校教育成本核算的必要性高等學(xué)校的教育成本是指高等學(xué)校在提供教育活動(dòng)的過程中所有資源耗費(fèi)的綜合反映，是衡量高等學(xué)校辦學(xué)效益以及經(jīng)營管理水平的重要指標(biāo)。我國的高等教育正處于由“大”轉(zhuǎn)“強(qiáng)”的轉(zhuǎn)型升級(jí)階段，面臨的問題主要為以下三……
學(xué)校教育論文 中職學(xué)校教育教學(xué)云計(jì)算應(yīng)用
全面發(fā)展職業(yè)教育已經(jīng)成為了中國戰(zhàn)略規(guī)劃之一，國家和地方也在逐步加大職業(yè)教育上的投入。但是我國在這方面的發(fā)展還是很不平衡。優(yōu)質(zhì)教育資源依然集中于東南部和一些大城市，這里的教育資源包括中職教育和成人教育等等。在傳統(tǒng)教育當(dāng)中，每個(gè)省市各自……
學(xué)校教育論文 家庭教育融合學(xué)校教育論文
一、增強(qiáng)家校合作教育的實(shí)效性在小學(xué)教育中，學(xué)校教育與家庭教育互為助力、互為補(bǔ)充，形成教育共同體或合作聯(lián)盟，相互支持，共同分享教育過程中的心得與經(jīng)驗(yàn)。前提是二者必須觀念統(tǒng)一，行動(dòng)一致，在各方面緊密配合，施以教育行動(dòng)和決策，從不同角度、……
學(xué)校教育論文 歌唱教學(xué)學(xué)校教育論文
一、歌唱教學(xué)的基本要求歌唱教學(xué)要注意從以下四個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo):一）、歌曲的修養(yǎng)1.歌曲的思想性和藝術(shù)性，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容與情感。2.啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，創(chuàng)造性的理解和表現(xiàn)歌曲。3.激發(fā)和提高學(xué)生對(duì)唱歌的興趣和愛好。4.采用適合大學(xué)……
學(xué)校教育論文 信息化建設(shè)下學(xué)校教育論文
一、有效性資源庫建設(shè)尤為重要有效性資源庫的建設(shè)非常重要。學(xué)校要大力倡導(dǎo)電子備課，把教師從很多繁雜重復(fù)的勞動(dòng)中解放出來，讓教師把更多的時(shí)間和精力放在個(gè)別輔導(dǎo)、作業(yè)批改、思想工作、進(jìn)修提高上。筆者認(rèn)為有效性資源庫建設(shè)學(xué)校應(yīng)高度重視，特別……
學(xué)校教育論文 學(xué)校教育中傳統(tǒng)文化教育研究
一、學(xué)校教育中傳統(tǒng)文化教育的迷失在中國，代表著理智指令文化的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，也是中國特色社會(huì)主義植根的文化沃土。然而，自近現(xiàn)代以來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化屢遭極端化批判和錯(cuò)誤厭棄。……
學(xué)校教育論文 學(xué)校教育管理層級(jí)遞進(jìn)與銜接分析
一、影響學(xué)校教育管理銜接的瓶頸分析結(jié)合現(xiàn)代教育的實(shí)際工作，筆者認(rèn)為影響學(xué)校教育管理銜接所遭遇的瓶頸主要體現(xiàn)在以下幾大方面：1.教育理念古人認(rèn)為，對(duì)于教師來說，其教學(xué)本質(zhì)便是“傳道授業(yè)解惑也”。由于現(xiàn)代教育需要符合信息時(shí)代的發(fā)展，因此在教……
