一、加強思想道德教育對開展學生管理工作有重要意義

思想道德教育是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學校是進行系統(tǒng)教育的重要陣地,學校的思想道教育不能單純停留在通過課堂講知識的層面,還要采取豐富多彩的形式和手段,通過感化、熏陶等各種途徑,春風化雨,潤物無聲,使大學生養(yǎng)成良好的是非觀念和行為習慣。我校從以下幾個方面對學生加強思想道德教育:

(一)三感恩和三熱愛

我校貫徹國家教育部和自治區(qū)教委關(guān)于加強大學生思想政治教育的要求,結(jié)合我校學生實際,提出了三感恩(即,感謝黨和國家培養(yǎng)之恩\感謝學校教育之恩\感謝父母養(yǎng)育之恩)和三熱愛(即,熱愛黨\熱愛祖國\熱愛學校)的教育思想。通過在學生中深入扎實地開展三熱愛教育,不斷增強學生對黨、對祖國、對學校的凝聚力和向心力,營造了良好的思想氛圍。

(二)班主任輔導(dǎo)員、學生干部定期培訓制度

教育不是填鴨式的知識灌輸,也不是簡單得到的說教。教育要拋磚引玉,不憤不啟,不悱不發(fā)。因此,在學校的思想政治教育中,首先要通過班主任輔導(dǎo)員的認識,才能幫助學生型城市別善惡美丑的能力,這是思想政治教育的起點和基礎(chǔ)。我校對于班主任輔導(dǎo)員的思想政治指導(dǎo)主要集中在班主任輔導(dǎo)員例會中、學生處領(lǐng)導(dǎo)及時、準確的傳達學校最新思想動態(tài);定期召開一線班主任輔導(dǎo)員的管理經(jīng)驗交流會。在會上,班主任輔導(dǎo)員互相交流心得,吸取經(jīng)驗,正確看待在工作中出現(xiàn)的問題和分岐,提高了班主任輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。班主任輔導(dǎo)員是班級的引路人,學生干部是班級的核心群,抓好這個核心群,學生工作就會事半功倍。我校學生會干部及班級干部約占學校學生總數(shù)的20%,針對學生干部思想政治的教育工作,我校組織創(chuàng)建了學生干部例會制度。在會上,進行日常學生工作總結(jié),及時反映學生管理存在的問題,聽取學生呼聲,組織學生干部學習學校指導(dǎo)思想、規(guī)章制度,夯實學生干部的理論基礎(chǔ),提高思想政治素質(zhì),學生干部在校園文化建設(shè)中起到了模范帶頭作用。

(三)一會一課制度

一會一課制度,即定期開展主題班會與道德教育課,提高學生思想品德素質(zhì)。根據(jù)我校學生實際情況,制訂了道德教育課的基本內(nèi)容,強調(diào)從法制教育入手,深入學習國家相關(guān)法律法規(guī),貫穿三感恩和三熱愛教育方式。此外還通過征文,演講,主題班會,院報等形式對學生開展思想政治教育。此外,還對大學生進行社會主義榮辱觀教育,積極引導(dǎo)學生自覺地養(yǎng)成自律自省的意識和知恥改過的觀念,以及用于反省自己的思想和行為。明確辨別是非榮辱,自覺加強自我約束,使培養(yǎng)優(yōu)良的思想道德觀念成為大學生的主動追求。胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀,明確了中國最基本的價值取向和行為準則,在本質(zhì)上與大學生思想政治教育工作的目標、內(nèi)容和要求是相互統(tǒng)一的。加強對大學生的社會主義榮辱觀教育,不僅關(guān)系到他們能否健康成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才,更關(guān)系到中華民族的未來。大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。在這個階段,給與他們正確的榮辱觀教育,幫助他們正確的選擇人生道路具有極其重要的作用。

二、以人為本,創(chuàng)新學生管理工作管理機制

(一)創(chuàng)新管理機制

從管理主體的角度去創(chuàng)新學生管理機制。這里包括組織領(lǐng)導(dǎo)管理機制、齊抓共管機制以及學生自我管理機制等。其中,建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)管理機制,是進行學生管理工作的關(guān)鍵。中共中央對高校學生工作的領(lǐng)導(dǎo)管理機制提出了明確的要求,要求高校黨委加強對學生管理工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),校長對學生德智體美全面發(fā)展負責,建立和完善校長及行政系統(tǒng)為主實施的學生管理機制。這就要求,領(lǐng)導(dǎo)干部必須明確自己的職責,切實加強對學生管理工作的領(lǐng)導(dǎo),并建立一套行之有效的管理制度。針對學生自我管理方面,我校學生自發(fā)成立了“大學生自律委員會”,為學生實現(xiàn)自我約束、自我管理、自我教育、自我服務(wù)形成了良好的基礎(chǔ)。從管理方法的角度去創(chuàng)新學生管理機制。這里主要包括學生管理疏導(dǎo)機制、激勵機制、約束機制和自制制約機制。“四個機制”是我校根據(jù)學生實際狀況而創(chuàng)立的。實際告訴我們,這些學生是一個很有特色的人才群體,很多人講義氣、頭腦靈活、適應(yīng)性強、比較擅于交際,有些人在某一方面還具有很突出的才能。只要我們正確引導(dǎo),發(fā)揮他們的特長,他們不但不是包袱,而且將會是巨大的財富。因此,我們教育管理遵循的基本思想和工作原則是:以人為本原則、愛心原則、對一切學生負責原則、規(guī)范管理原則和服務(wù)原則。把“以人為本”的理念具體落實到高等學校學生管理工作中就是“以學生為本”,就是著眼于新形勢下高校學生管理工作中面臨的問題,從學生需要出發(fā),改變傳統(tǒng)的學生管理工作中學校與學生處于管理和被管理的對立格局,適應(yīng)高校發(fā)展要求,變管理學生為服務(wù)學生,通過轉(zhuǎn)變角色,來應(yīng)對學生管理中遇到的問題。

(二)發(fā)揮班主任輔導(dǎo)員、學生干部的作用

對班主任輔導(dǎo)員隊伍考核使他們能創(chuàng)造性地開展工作。我校制訂了《班主任輔導(dǎo)員職責》和《班主任輔導(dǎo)員工作條例》,進一步規(guī)范了班主任輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)和管理,明確了班主任輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本要求等內(nèi)容,為班主任輔導(dǎo)員的工作和發(fā)展提供了政策保障。如:加強班主任輔導(dǎo)員的培訓和管理,定期召開班主任輔導(dǎo)員會議,實行班主任輔導(dǎo)員例會制度;重視加強與學生之間的溝通與聯(lián)系,要求班主任輔導(dǎo)員每日深入宿舍,深入班級,進入學生視野。同時,按照“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正”的要求,嚴格把關(guān),使我校班主任輔導(dǎo)員隊伍在動態(tài)中不斷優(yōu)化,形成良性循環(huán)。注重學生工作研究,本年度,大膽地實施“班主任輔導(dǎo)員管理百分競賽獎”,提高了待遇,穩(wěn)定了隊伍,極大地調(diào)動了輔導(dǎo)員的積極性,形成了比、學、趕、幫、超的工作氛圍。建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的學生干部隊伍,充分發(fā)揮骨干的先鋒模范作用,延長班主任輔導(dǎo)員的工作手臂。學生黨員和學生干部是學生中的骨干,建設(shè)一支精干高效的學生黨員干部隊伍,就抓住了學生的主流。建設(shè)好這支隊伍是增強我院思想政治工作主動性、實效性的重要保證。為此,我校制訂了《內(nèi)蒙古錫林郭勒職業(yè)學院學生干部考核條例》,實行各類學生干部例會制度,主要抓好學生干部隊伍、班長隊伍、團支書隊伍的建設(shè);我們還提出,一名黨員就是一面旗幟。平時,我校經(jīng)常性地開展學生干部經(jīng)驗交流、學生干部培訓等,努力創(chuàng)建一支學習性、服務(wù)性、創(chuàng)新性的學生干部隊伍。還規(guī)定,凡是學生干部在校表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出,被評為“優(yōu)秀學生干部”,都要進入檔案,以資鼓勵。當代大學生常見的心理問題有人際關(guān)系適應(yīng)不良、自我認知失調(diào)、戀愛與性心理問題。在學校的全力支持下,成立了“心理健康工作室”,構(gòu)建了較為完善的心理健康教育體系。

三、豐富多彩的課外生活,對于大學生管理工作有重要輔助作用

豐富多彩的課外活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式,在加強校園文化建設(shè)、提高學生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學生適應(yīng)社會、促進學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用,是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。課外活動作為高校校園文化和隱性課程的重要組成部分,是高校人才培養(yǎng)的有效手段,是實現(xiàn)高效人才培養(yǎng)不可或缺的途徑。

(一)開展豐富多彩的校園文化活動,營造良好的校園文化氛圍

我們知道,如果大學生沒有健全的人格,諸如道德教育、心理輔導(dǎo)之類也只能治標,不能治本。因此我校在實際工作中,結(jié)合當下教育熱點,以月為單位,開展主題教育活動,如“三感恩、三熱愛”文明活動月系列活動;結(jié)合我國60周年大慶,開展“我愛我的祖國”主題教育活動。形式多樣的活動不但展示了我校學生積極向上的精神面貌,更在評比活動中強化了集體榮譽感,增強了廣大學生遵守校規(guī)校紀和養(yǎng)成良好行為習慣的自覺性,塑造學生的健全人格,進一步優(yōu)化了校風。

(二)成立各式各樣的學生社團組織、充分調(diào)動大學生積極性和主動性

隨著素質(zhì)教育的不斷推進,高校大學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)問題越來越受到重視。大學生不僅要完善知識結(jié)構(gòu),更應(yīng)該積極參與社會實踐,全面提升自我。而社團本身也對學生思想道德水平的提升起到了潛移默化的作用,因此,我校十分重視社團的教育工作。一個優(yōu)秀的社團,其成員能夠通過加入社團,參與社團活動,參與社團管理等多種途徑緊密地與社團聯(lián)系在一起。剛?cè)雽W的大學新生,雖然面對從中學到大學管理方式的根本轉(zhuǎn)變,但通過參加社團的形式可以使他們由歸屬感到認同感,由認同感到榮譽感,找到充分展示自我的舞臺。

(三)開展宿舍互動活動,促進大學生在良好環(huán)境下健康成長

加強對學生宿舍的管理及規(guī)范,有助于良好的學習習慣和生活習慣形成,樹立良好的學風。宿舍不僅是休息居住的場所。而且是重要的育人陣地,被我校譽為“第四課堂”。學生三分之一的時間是在宿舍里度過的,他們不僅在此休息,而且在此娛樂、交流思想。作為學生管理工作者,我們及時了解宿舍中學生的思想動態(tài),經(jīng)常深入宿舍,組織學生開展互動活動。和他們談心,講理想,談人生,幫助他們解決學習、生活、人際關(guān)系、感情等方面的難題,讓學生感到親人般的關(guān)懷和溫暖無時不在,使他們在良好環(huán)境下健康成長。實踐證明,思想教育、管理機制、課外活動三方面“三管齊下”有益于營造和諧的校園氣氛,創(chuàng)建全面發(fā)展的育人環(huán)境,使大學生在大學生活中視野得到開闊,知識得到延伸。思想感情得到熏陶,精神生活得到充實,道德境界得到升華,大學生的綜合素質(zhì)得到了全面的提高。而我內(nèi)蒙古錫林郭勒職業(yè)學院正是通過以上的幾個方面把大學生的思想教育工作做好,在學校,黨團,教師,學生干部等各個方面的積極配合下,取得了一些成績。