一、提高認識，堅持不懈地實施教學管理的日常化

中等職業(yè)教育是以學生的就業(yè)為最終目標，因此，長春市公關(guān)學校把以培養(yǎng)學生的就業(yè)作為職業(yè)教學的最終結(jié)果來抓。(一)學校要積極推進各種教學改革，優(yōu)化職教辦學的基本模式。一是學校的專業(yè)課建設要企業(yè)化。采取“產(chǎn)業(yè)與教學相結(jié)合的方法”，達到學校與企業(yè)的雙贏。以工學相結(jié)合的教學模式來實現(xiàn)學校與企業(yè)的無縫對接，共同達到社會要求的目標。二是課程與崗位教師要全部優(yōu)化化。目前中職學校實行的是傳統(tǒng)的教學模式，要從根本上改變傳統(tǒng)的辦學思路。三是教師課堂教學要能力化，以展示教師的課堂風采。(二)學校要加強對教學方式的改革。具體做法有:一是模塊化教學勢在必行，要根據(jù)專業(yè)課程終極的培養(yǎng)目標與要求，把整個教學計劃中的課程按不同性質(zhì)分解成幾個有重點的模塊。專業(yè)課教學的時間要在教學計劃中占一定的比例，明確各個主要模塊的專業(yè)技能訓練項目和具體考核方法，學校要建立與之相應的職業(yè)技能資格考核制度。二是學校要根據(jù)學生培養(yǎng)目標的職業(yè)就業(yè)要求，對各種專業(yè)課程的設置進行科學的規(guī)劃，讓所有學生都熱愛自己所學的專業(yè)，避免因?qū)W科型課程教學而造成專業(yè)課程教學周期過長，占用太多的教學時間。專業(yè)課程設置要避免重復，讓中等職業(yè)學校的學生能抓住專業(yè)學習的重點，從而提高學習效率，改變傳統(tǒng)的學習方法。三是中等職業(yè)學校要從根本上建立簡單適用的現(xiàn)代教學體系，形成必修課、選修課、實訓課相結(jié)合的現(xiàn)代化教學體系。要根據(jù)學生本人意愿以及就業(yè)方向的需要等，選擇專業(yè)化的教學方法，實行學生分流培養(yǎng)，盡量使學校畢業(yè)生能達到“產(chǎn)銷對路”。四是學校要實行彈性學制。一方面學校要實行彈性教學，一個年級的學生可以不在同一年畢業(yè)，只要學生在一定時間內(nèi)完成學業(yè)即可畢業(yè);學生也可以自由地選擇學習專業(yè)課，同時學校也承認職業(yè)學校學生個體存在的差異，從而讓學生都能得到展示自我的機會，進而取得全面發(fā)展。五是目前學校采取的是訂單培養(yǎng)模式，一切以崗位能力為核心，在教育內(nèi)容上注重實用性，教學上少理論、多實踐，少單一、多綜合。(三)學校要深化教學思想與改革。針對傳統(tǒng)應試教育所存在的各種弊端，公關(guān)學校創(chuàng)建了具有創(chuàng)新意義的現(xiàn)代素質(zhì)教育人才培養(yǎng)模式，開創(chuàng)了全新的職業(yè)教育教學體系。在傳統(tǒng)教育思想的基礎上，我們一直強調(diào)以教師為主導、學生為主體的教學模式，全力培養(yǎng)學生的能力素質(zhì)。學校應該根據(jù)每名學生個體素質(zhì)的不同，因材施教，全面提高學生的素質(zhì)。

二、學校要狠抓教師在課堂上的授課情況，強調(diào)教師的授課水平

學校要求教師在上課之前準備好教案，按照教學大綱的要求來授課，教師在備好課的同時，還要專心研究用什么方法來教學;教師要尋求在最短的時間內(nèi)讓學生接受授課內(nèi)容的方法，提高教學的效果。通過教學改革，學校的教育教學質(zhì)量不斷提高。

三、學校要以學生就業(yè)為導向，提高畢業(yè)生的就業(yè)率

中等職業(yè)學校要把培養(yǎng)學生的專業(yè)技能作為教學的重點。職業(yè)教育是以就業(yè)為導向的教育，職業(yè)學校要不斷地探索并完善以就業(yè)服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以學生職業(yè)生涯發(fā)展為根本落腳點的教育教學體系。同時，學校也要注重對學生職業(yè)道德的培養(yǎng)，具體做法是:(一)堅持開設就業(yè)指導培訓講座，指導學生的就業(yè)觀，讓學生有個良好的擇業(yè)方向。(二)培養(yǎng)學生正確的就業(yè)觀，使其理清理想與現(xiàn)實就業(yè)的正確關(guān)系。學生要加深對“自我職業(yè)發(fā)展”與“自我創(chuàng)業(yè)”的相互關(guān)系以及“職業(yè)自由競爭”與“職業(yè)道德”的關(guān)系的理解。(三)培養(yǎng)學生樹立正確的就業(yè)方向觀，使學生畢業(yè)后做力所能及的工作。(四)幫助學生正確定位，用發(fā)展的眼光來對待現(xiàn)實，利用好自己的技術(shù)和操作優(yōu)勢，看到自己和社會的差距，不能盲目樂觀。(五)為學生提供大量的就業(yè)信息，讓學生認清當前面臨的就業(yè)形勢，了解就業(yè)市場的情況，了解招聘單位的用人制度和現(xiàn)代就業(yè)特點。(六)幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)思想，使學生學會自我推銷與競爭，引導畢業(yè)生大膽地去市場參與競爭。(七)請優(yōu)秀畢業(yè)生回校座談或做報告。(八)指導學生進行個人形象設計。(九)進行模擬求職訓練和競賽。(十)開展自我管理、自我服務、自我教育活動。

四、學校要規(guī)范教學管理工作，強化檢查制度

只教不管，學校會亂，只管不教，學校也會亂。如何找準管理與教學相結(jié)合的最佳點成為學校目前面臨的問題，我們要盡力創(chuàng)造有利于中等職業(yè)學校教學質(zhì)量提高的環(huán)境，這個問題是近幾十年來我國中等職校學校面臨的熱點和難點問題。近年來，長春市公共關(guān)系學校在教學管理工作過程中一直堅持“日檢查、周檢查、月評議、期中期末考核與評估”制度考核，收到了較好的效果。(一)日檢查就是堅持每天從早自習開始至晚自習之間，對全校教師在學校期間的教學管理進行全方位的檢查。檢查內(nèi)容主要包括課堂教學秩序、課堂出勤情況、早晚自習的紀律等。對于上課不認真、課堂嘈雜、打瞌睡等現(xiàn)象要予以懲罰。要求教務處檢查人員做到當日統(tǒng)計，并于第二天早讀之前公布在黑板報上。教務處要及早發(fā)現(xiàn)問題，及早處理，提高工作效率。(二)周檢查就是每周對教師的授課教案進行一次檢查。(三)月評議就是每月末組織學生進行評教評學。采用兩種方式:一是以班級為單位召開座談會，由好、中、差三個層次的學生組成;二是展開問卷調(diào)查，組織學生對教師教學進行全面評議。教務處要及時把學生對授課教師的意見進行整理并反饋給學校領(lǐng)導，對有突出問題的教師學校要責令其立即改進，對于問題嚴重的教師學校按失職處理。通過月評議，做到師生雙向反饋，及時地使下情上送，上情下達，更好地調(diào)動教師的積極性，同時對其提出新的要求和努力方向。

作者：吳迪 單位：長春市公共關(guān)系學校