1.在中職英語教學(xué)中，形成性評價在其中的運用以及價值

針對中職英語教學(xué)中存在的問題，急需要采取有效的措施來解決這些問題。相應(yīng)地，形成性評價被用到中職英語教學(xué)中。當然，這種方法也順應(yīng)了時發(fā)表展的潮流，有著深遠的意義。

1.1形成性評價的概述與價值

對于形成性評價來說，它主要是指對日常生活與學(xué)習(xí)中，對學(xué)生的各個方面做出準確的評價。比如，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的表現(xiàn)怎樣；對學(xué)習(xí)有著怎樣的態(tài)度。同時，形成性評價也是一種科學(xué)而具有實踐意義的方法。它是在對學(xué)生予以全面而持久的觀察、記錄以及反思的基礎(chǔ)上做出的評價。對于形成性評價來說，它不僅可以對學(xué)生起到激勵的作用，增強他們學(xué)習(xí)的信心，還能對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程加以調(diào)節(jié)，來提高他們學(xué)習(xí)成績的提高。同時，它也有利于教師對自身教學(xué)水平的完善，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.2在中職英語教學(xué)中，形成性評價的運用

一是：關(guān)于屬于測試性質(zhì)的評價。對于這方面，它主要包含了前測、單元測試、后測。首先，關(guān)于前測方面。它主要是指在教師對學(xué)生進行第一此上課的時候，對英語教學(xué)課程的對應(yīng)重點知識加以測試。以此，在對英語教學(xué)之間，對學(xué)生有一個全面的認識，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃與目標。其次，關(guān)于單元測試。在每個單元知識學(xué)習(xí)完之后，教師需要進行對應(yīng)的單元測試。通過測試，來對學(xué)生對該單元知識掌握的程度予以了解。最后，關(guān)于后測。它主要是在英語整個學(xué)期課程結(jié)束以后。教師可以把學(xué)生前后測試的結(jié)果予以對比，對學(xué)生在難點知識方面有全面的認識。并對自己的教學(xué)方法加以完善，提高教學(xué)質(zhì)量。二是：關(guān)于非測試性質(zhì)的評價。第一、在中職英語教學(xué)方面，可以采用問卷調(diào)查的方式。在對英語教學(xué)之前，可以通過問卷查表的形式對學(xué)生在英語各個方面的掌握情況予以全面的掌握。并對學(xué)生的其它方面有一定的認識。比如，學(xué)生的特長愛好。第二，關(guān)于觀察記錄。教師可以對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)以及生活予以觀察，并做好記錄。很顯然，除了這些以外，在形成性評價方面，還有一些其它的方法。比如，多元性評價，把學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中，各個方面的評價都放在對應(yīng)的學(xué)習(xí)記錄卡片中，進行綜合評價。

2.總結(jié)

總而言之，在中職英語教學(xué)中，形成性評價發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。它不僅可以使學(xué)生在掌握技能的同時，得到全面發(fā)展，還能對教師教學(xué)質(zhì)量的完善起到?jīng)Q定性作用。更重要的是，它能使我國中職階段的英語教學(xué)更加完善，更具有實質(zhì)性的價值，擁有更好的未來。

作者：韋敏 單位：廣西桂林靈川縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校