一、GoogleEarth輔助高中地理教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

GoogleEarth在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用，有助于激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間概念和地理思維能力，發(fā)揮學(xué)生的主體認(rèn)知能力，提升高中地理教學(xué)的質(zhì)量和效果。

（一）有助于激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。

地理知識(shí)由于其具有概念抽象性、內(nèi)容豐富性等特點(diǎn)，使得很多學(xué)生對(duì)此望而生畏，再加之一些教師在教學(xué)的過程中，仍然采用“灌輸式”的教學(xué)方法，使得很多學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)失去了興趣。GoogleEarth在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用，可以將地理教學(xué)的內(nèi)容直觀再現(xiàn)，使學(xué)生能夠更加立體、直觀的了解知識(shí)內(nèi)容，改善傳統(tǒng)教學(xué)方式中的缺點(diǎn)和不足之處，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，使高中地理教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的效果。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生的地理空間概念。

地理教學(xué)的目的不僅僅在于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)，更在于通過地理學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間概念感和地理思維能力。GoogleEarth在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用，可以將地理文字知識(shí)與視覺圖像信息完美結(jié)合，教師可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)任意調(diào)整圖像的大小及視角，仿佛整個(gè)世界就在眼前。這種三維立體的模型能夠使地理問題變得更加簡(jiǎn)單而直觀，學(xué)生可以通過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成良好的地理空間概念感和地理思維能力，真正發(fā)揮地理教學(xué)的價(jià)值和意義，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

二、GoogleEarth輔助高中地理教學(xué)的應(yīng)用策略

GoogleEarth在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用主要是在自然地理教學(xué)中的具體應(yīng)用和在人文地理教學(xué)中的具體應(yīng)用這兩個(gè)方面，以下為對(duì)這兩個(gè)方面的具體論述。

（一）GoogleEarth在自然地理教學(xué)中的應(yīng)用。

自然地理一直都是地理教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，主要是由于自然地理知識(shí)較為豐富，對(duì)學(xué)生的空間概念感要求較強(qiáng)，學(xué)生需要在頭腦中建立嚴(yán)密的經(jīng)緯網(wǎng)絡(luò)格局和結(jié)構(gòu)，將每一個(gè)地理知識(shí)都貫穿到網(wǎng)絡(luò)格局當(dāng)中。GoogleEarth在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生建立良好的經(jīng)緯網(wǎng)絡(luò)格局，使學(xué)生能夠?qū)Φ乩碇R(shí)形成一定的空間概念。例如在指導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中地理必修1“宇宙中的地球”這篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，教師可以首先利用GoogleEarth為學(xué)生直觀展現(xiàn)3D球體模型，教師可以通過轉(zhuǎn)動(dòng)鼠標(biāo)，使球體轉(zhuǎn)動(dòng)，也可以通過鏡頭快速拉近，使地理區(qū)域迅速放大，畫面更加清晰，將宇宙的畫面直觀、生動(dòng)再現(xiàn)，享受足不出戶便遨游世界、近距離接觸星空等美妙的感覺，在充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提升地理教學(xué)的質(zhì)量和效率。在指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“晨昏線”這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，教師可以通過“實(shí)踐控制滑桿”，為學(xué)生演示地球上的晝夜分布情況。教師也可以通過自主設(shè)置具體的時(shí)間，使學(xué)生更加清晰在每一個(gè)時(shí)間段，地球的晨昏線分布情況。

（二）GoogleEarth在人文地理教學(xué)中的應(yīng)用。

與傳統(tǒng)地球儀所不同的是，GoogleEarth能夠從整體的角度和細(xì)節(jié)的角度等多方位的方式對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行細(xì)致的了解，學(xué)生甚至可以通過GoogleEarth觀察在某一個(gè)城市中，具體的道路、樹木以及湖泊、河流等等。例如在指導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中地理必修2《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)的選擇》過程中，教師可以利用GoogleEarth為學(xué)生播放英國(guó)中部傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的場(chǎng)景和美國(guó)硅谷的新興工業(yè)區(qū)場(chǎng)景，這種場(chǎng)景對(duì)比能夠使學(xué)生一目了然的明白水源位置、交通便利程度等因素選擇對(duì)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)發(fā)展所帶來的重要影響，從而明確地理學(xué)習(xí)的意義和地理的價(jià)值。環(huán)境保護(hù)意識(shí)是高中地理教學(xué)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一，在高中地理教學(xué)的過程中，教師可以打開GoogleEarth軟件，點(diǎn)擊軟件中的“全球意識(shí)”，就可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)其中的真實(shí)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如阿巴拉契亞造山運(yùn)動(dòng)內(nèi)容等等。直觀而真實(shí)的案例能夠給學(xué)生帶來更多的視覺沖擊，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶能力和對(duì)環(huán)境保護(hù)的迫切愿望。GoogleEarth資源豐富，能夠滿足學(xué)生的各種學(xué)習(xí)需求，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)各類知識(shí)內(nèi)容的深刻理解和記憶。

三、結(jié)束語

GoogleEarth輔助高中地理教學(xué)能夠有效改善當(dāng)前高中地理教學(xué)中存在的問題和不足之處，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間，在不斷提升學(xué)生地理知識(shí)掌握能力和問題解答能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的空間概念感和地理思維能力，為地理教學(xué)活動(dòng)的深入開展和學(xué)生地理水平的不斷提升奠定良好的基礎(chǔ)。

作者：姜玲 單位：山東省郯城縣第一中學(xué)