一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

1.改革了教育方式

新課程改革背景下，各個(gè)學(xué)校在教育方式上都有了一定的突破，提高了教育水平和教育質(zhì)量。傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)開(kāi)始向現(xiàn)代靈活多變的教育方法轉(zhuǎn)變。這種教育方法有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了數(shù)學(xué)教育質(zhì)量。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程當(dāng)中漸漸地由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，提高了學(xué)習(xí)的熱情，也提高了自身的學(xué)習(xí)能力。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教育仍然會(huì)受到傳統(tǒng)教育方式的影響

新課程改革背景之下，教師要轉(zhuǎn)變自身的教育方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)教育理論體系的完善，為我國(guó)數(shù)學(xué)整體教育水平的提高貢獻(xiàn)一分力量。但是目前，仍然有很多教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中一味地走傳統(tǒng)路線(xiàn)，運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏改變自身教學(xué)方式的熱情與動(dòng)力。廣大教師仍然會(huì)受到傳統(tǒng)教育觀(guān)念的影響，用不利于學(xué)生發(fā)展的教育方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。有的教師通過(guò)一味地增加數(shù)學(xué)題量的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這種教育方式給學(xué)生帶來(lái)巨大的壓力，讓許多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。長(zhǎng)此以往，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的意義

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣的高低對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有著巨大的影響，學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。要解決這一問(wèn)題，就必須提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中的樂(lè)趣。在新課程改革背景之下，將教育和生活相聯(lián)系，將數(shù)學(xué)教育變得生活化，能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高教育質(zhì)量

提高學(xué)校的教育質(zhì)量與教育水平有許多的途徑與方法。但是在新課改背景下，教學(xué)的生活化是提高教育質(zhì)量的有效途徑之一。在新課程改革背景下，要想提高學(xué)校的教育質(zhì)量，就必須要從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，這就需要解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下的問(wèn)題。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，進(jìn)而促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

3.完善數(shù)學(xué)教育體系

數(shù)學(xué)教育體系是一個(gè)概括性的體系，它包括具體方法、教育思想等許多方面。在教育中，教育體系的完善非常重要。新課程改革在完善教育體系方面有了更高的要求，這就需要廣大教育者為教育做出更大的貢獻(xiàn)，為數(shù)學(xué)教學(xué)生活化尋求更多更好的途徑。

三、實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的措施

1.進(jìn)行情境教學(xué)

數(shù)學(xué)語(yǔ)言雖然能夠直觀(guān)地表達(dá)字面意思，但是對(duì)于許多小學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)疑是枯燥乏味的。原因不僅在于數(shù)學(xué)是一種需要學(xué)生靈活應(yīng)變的學(xué)習(xí)科目，而且還在于數(shù)學(xué)語(yǔ)言缺乏感染力，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，教師在教學(xué)的過(guò)程中就將枯燥的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)楦挥懈腥玖Φ纳钫Z(yǔ)言，采取情境教學(xué)的方法。比如在計(jì)算商品總額的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師可以創(chuàng)設(shè)一定的情境，引發(fā)學(xué)生的思考，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的好奇心。這種方式能夠有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐課程

數(shù)學(xué)和人們的生活息息相關(guān)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)踐課程增加學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與記憶。比如教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課外時(shí)間發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。超市就是一個(gè)不錯(cuò)的場(chǎng)所，教師可以讓學(xué)生選定一種商品，通過(guò)銷(xiāo)量與單價(jià)的關(guān)系計(jì)算出此種商品一天、一個(gè)月甚至一年的銷(xiāo)售額。這種實(shí)踐課程能夠改善教室中枯燥的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且可以幫助學(xué)生做到學(xué)以致用。

3.采取實(shí)事求是的輔導(dǎo)方法

不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有著不同的疑惑與問(wèn)題，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師就要采用實(shí)事求是的教學(xué)方法。教師要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的共同問(wèn)題，在課堂上共同解決。對(duì)于單個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，教師可以通過(guò)課外輔導(dǎo)的方式幫助學(xué)生解決難題。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生解決同類(lèi)數(shù)學(xué)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)此類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步提高。

作者：俞亞平 單位：臨潭縣冶力關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)