教育技術(shù)論文 教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的提高
以“信息和知識(shí)”為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)社會(huì)已然形成。特別是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在某種程度上，教育信息化已成為一種必然趨勢(shì)。教育信息化是在信息技術(shù)環(huán)境下，培養(yǎng)與提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、利用教育技術(shù)不斷改進(jìn)教育教學(xué)的一個(gè)過(guò)程。1教育技術(shù)……
教育技術(shù)論文 現(xiàn)代教育技術(shù)輔助高校體育教學(xué)探究
1現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育教學(xué)的關(guān)系巴班斯基在“教學(xué)教育最優(yōu)化”理論中著重對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)條件方面提出優(yōu)化，即通過(guò)運(yùn)用有效的教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)有利的教學(xué)環(huán)境風(fēng)途徑，達(dá)到教學(xué)效果的優(yōu)勢(shì)最大化的目標(biāo)。“組織學(xué)習(xí)法、激勵(lì)學(xué)習(xí)法、檢查學(xué)習(xí)法”“創(chuàng)設(shè)……
教育技術(shù)論文 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的構(gòu)成要素分析
一、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的內(nèi)涵CarlMitcham認(rèn)為現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用不僅僅是新教學(xué)媒介的運(yùn)用，還包括與之密切相關(guān)的教育資源、教育系統(tǒng)的利用。教育技術(shù)應(yīng)用必須將學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過(guò)程融合在一起，這需要系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的……
教育技術(shù)論文 學(xué)校教育改革中現(xiàn)代教育技術(shù)的作用
伴隨著科技的發(fā)展，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教育技術(shù)在教育現(xiàn)代化中的推動(dòng)作用將越來(lái)越顯著。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中明確指出，信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。而《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2012年）……
教育技術(shù)論文 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合
當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，是教育改革和發(fā)展的需要。把現(xiàn)代教育技術(shù)融入到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中去，在教學(xué)實(shí)踐中利用技術(shù)手段得到文字、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻、甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多位信息用于課件制作，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生……
教育技術(shù)論文 中小企業(yè)培訓(xùn)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展和社會(huì)信息化的全面覆蓋，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越成為人力資源的競(jìng)爭(zhēng)，人才的地位不斷凸顯。企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展就要重視企業(yè)培訓(xùn)對(duì)人力資本提升的重要作用。目前，大型企業(yè)已經(jīng)建立了自己的培訓(xùn)體系，甚至擁有自……
教育技術(shù)論文 現(xiàn)代教育技術(shù)課堂教學(xué)
一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，有利于培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)的最好效果，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣。”是的，興趣是最好的老師。小學(xué)生天性好奇、愛動(dòng)，注意力時(shí)間短、不能持久堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因此會(huì)影響到課堂學(xué)習(xí)效果。在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，利用信息技術(shù)……
教育技術(shù)論文 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用課情境教學(xué)的策略
一、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用課情境教學(xué)存在的問(wèn)題（一）教師進(jìn)行情境教學(xué)積極性不高調(diào)查顯示，只有20%的教師對(duì)情境教學(xué)非常重視。在教學(xué)實(shí)踐中,教師對(duì)情境教學(xué)的積極性有待提高。《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》課只有18個(gè)學(xué)時(shí)，而教學(xué)內(nèi)容很多。一些教師反映，在繁重的……
教育技術(shù)論文 現(xiàn)代教育技術(shù)在高職教學(xué)中的價(jià)值
一、現(xiàn)代教育技術(shù)在告知教學(xué)中的價(jià)值（一）使教學(xué)內(nèi)容得以拓展現(xiàn)代教育技術(shù)能使消息的獲取速度予以加快，外延教學(xué)的空間和教學(xué)的時(shí)間，使教學(xué)的內(nèi)容得以豐富與充實(shí)。在當(dāng)今這個(gè)生活中，需要大量的高等人才，他們具有非常強(qiáng)的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，并且……
教育技術(shù)論文 高職美術(shù)專業(yè)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)
1引言傳統(tǒng)的高職美術(shù)專業(yè)教學(xué)模式已經(jīng)出現(xiàn)明顯的弊端，已經(jīng)無(wú)法與時(shí)代接軌。所以，有效促進(jìn)美術(shù)專業(yè)課程與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合是時(shí)發(fā)表出的召喚，是現(xiàn)代教育模式發(fā)展的必然趨勢(shì)。高職美術(shù)專業(yè)教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用是美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的巨大變革，是……
