第一篇

1.我國農村幼兒教育中所存在的問題

1.1我國農村幼兒教育“小學化”傾向嚴重。

目前在我國農村及一些經濟欠發達的地區，由于教育設施的缺失，很多地方并沒有開設幼兒園等專門的幼兒教育場所，在農村中的幼兒班基本都開設在小學之中，這就造成幼兒教育的作息制度、教育方式等都是依照小學教育的教育模式照搬的。同時在對幼兒教育的教育方法上通常以教師作為教育主體，學生被動接受知識灌輸，并且教學任務對于幼兒的學前教育來說過于繁重，完全不符合幼兒的身心發展規律，對幼兒未來的發展非常不利。

1.2農村幼兒教育經費不足。

我國政府對于農村幼兒教育的經費投入明顯不足，這個問題主要受到缺乏穩定的經費來源渠道、沒有相關的標準和定額，幼兒教育長期沒有被納入學制系統及財政部門沒有設立專項的幼兒教育經費等。在行使教育職責方面，國家把發展教育的責任交由地方管理，但是地方教育發展的水平在很大程度上依賴地方的經濟情況。近幾年實施的農村稅費改革，盡管其目的是減輕農民的經濟負擔，但因為取消了農村教育集資和農村教育費的增加，反而使得農民的教育經費出現上漲的趨勢。因為幼兒教育并沒被納入義務教育的行列，再加上政府對于農村托兒所形式的幼兒教育并沒有專項的基金扶持，所以說農村幼兒教育受經費不足的影響非常巨大［1］。

2.我國農村幼兒教育發展對策的探討和分析

2.1改善觀念，樹立正確的農村幼兒教育觀。

要從根本上改變我國農村幼兒教育的現狀，就必須從改善農民的幼兒教育觀開始。改善農民的幼兒教育觀，就必須對幼兒教育的重要性進行宣傳，尤其在農村地區更應當加強宣傳，使農村地區的家長們更關注幼兒教育，從而對幼兒教育投入更多的精力和心血。除了要對農村幼兒教育的重要性進行宣傳之外，當地政府還應當注意對家長的教育價值觀進行轉變，在取得群眾的支持后，在基層打下良好的幼兒教育群眾基礎，通過對科學的教育方法、教育手段等轉變家長的教育觀念，提高幼兒家庭教育的教育質量。

2.2完善農村幼兒教育的教育機制。

作為我國各種類別的教育之中最為基礎性的教育，幼兒教育應當是我國教育體系中一個非常重要的組成部分，其教育體制中存在的問題應當引起人們的廣泛關注。我國的各級政府及下屬的職能部門應當通過制定本地區幼兒教育的發展規劃，將其納入地方經濟與社會發展總體規劃，將幼兒教育提上政府議事日程并將其作為政績考核內容等手段，確保幼兒教育的普及率及教育質量得到保障。

2.3增加對于農村幼兒教育的經費投入。

我國目前農村幼兒教育機構的運作經費來源渠道比較單一，學費基本上被作為唯一的運作經費來源。為了有效推動農村幼兒教育事業的發展和普及，全社會應當加大對于幼兒教育的投入力度，農村幼兒園在進行辦園經費的籌集時應當實現籌集渠道的多元化，堅持“公辦民助、民辦公助”的原則，為農村幼兒教育機構籌集辦園經費［2］。

3.結語

隨著我國越來越重視教育尤其是基礎教育，我國的農村幼兒教育已經取得一定的進展，但是由于受到傳統觀念及經濟等條件的影響，仍然存在諸多問題，這就需要我們找出問題根源，積極探索解決，共同促進和發展我國的農村幼兒教育。

作者：張慧敏 單位：赤峰平煤投資有限責任公司第二幼兒園

第二篇

1.我國農村幼兒教育存在的問題

1.1教學設施不完善。

我國很多農村地區政府對于幼兒教育不夠重視，公辦幼兒園遠遠少于民辦幼兒園。大多數幼兒園的規模非常小，通常只有幾個班的幼兒。相比于城市較完善的教學設施，大部分農村地區的幼兒教學設施不夠完善。比如很多幼兒園沒有獨立的幼兒活動室，只有一個教室，教學和活動都在一個教室里。有的教室的教學環境很差，通風不暢，而且存在廢棄木材等，存在嚴重的安全隱患。農村幼兒園基本沒有休息的地方，學生中午放學回家，下午再上課，一路上存在安全隱患。多數城市幼兒園在教學樓附近都有豐富的游樂健身設施，還有一些大型玩具，而這些游樂設施在農村幼兒園幾乎看不到。沒有游戲的幼兒教育對于幼兒是非常不利的。

1.2師資力量薄弱。

師資力量的薄弱主要體現在教師的基本素質、教學方法、教學觀念、教師人數等方面［2］。農村很多幼兒教師的基本素質相對較低，他們學歷不高，對于工作的責任心不強，不把幼師作為自己的長期職業，得過且過，這就造成農村教師隊伍不穩定。農村幼師由于自身的教育水平不高，很多并非專業出身，他們的教學觀念比較保守，認為只要關注幼兒不出事就算完成任務。他們不具備教學水平，教學方法比較落后，通常只按照一些傳統的育兒方法教學。同時，農村幼兒教育的教師數量是非常匱乏的，一所民辦的幼兒園，一般只有兩三個幼兒教師。

1.3地區發展不平衡。

我國的農村幼兒教育發展很不平衡，一般和當地的經濟發展水平及對教育的重視程度相關。發達地區的農村幼兒教育發展得比較好，落后地區的農村連一般中小學的教育都無法保證，更不會關注幼兒教育。

2.搞好農村幼兒教育的對策

2.1加大幼兒教育投入力度，完善教學設施。

政府和教育部門需要加大對于農村幼兒教育的投入力度。隨著社會經濟的發展，政府部門需要不斷地增加對于農村幼兒教育的資金投入。政府需要從財政支出中專門拿出一部分經費完善農村幼兒教育的教學設施，還可以通過招商引資，擴大融資渠道，進行幼兒教育的多元化投資。比如江蘇省蘇州對于農村幼兒教育的投資方法非常好，他們利用企業捐資、村村聯合等多元化的投資方進行幼兒教育的融資，改善蘇州農村幼兒教育的教學設施，促成農村幼兒教育的發展。

2.2豐富培訓形式，提高教師素質。

農村幼師的素質相對偏低，需要通過豐富的培訓方式提高教師的教學素質。加強對幼師隊伍的建設，建立健全幼師培訓體系，關系農村幼兒教育的發展。首先要向幼師們灌輸正確的教學觀念，提高幼師待遇，留住幼師的人需要先留住幼師的心。對幼師進行多層次培訓，將不同專業的幼師按照不同的方法進行培訓。學校可以招聘更多的優秀幼兒教師，并定期組織幼師技能比賽及相關的評比活動，以增強幼師們的榮譽感。

2.3政府合理引導。

政府部門要積極合理地引導幼兒教育的開展，促進農村地區合理地發展幼兒教育，各地區平衡、共同地發展。比如政府可以加強農村各地區幼兒園進行交流學習，還可以派遣專業的幼兒教師去一些比較困難的農村支教，以推動農村幼兒教育的發展。

結語

幼兒教育是孩子教育的起點，對幼兒將來的學習和生活會產生比較大的影響。我國農村幼兒教育發展關系我國整體教育事業的發展，建設好農村幼兒教育對我國的幼兒教育事業具有非常大的意義。

作者：張玲 單位：赤峰平煤投資有限責任公司第二幼兒園