一、新興互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用與完善

通過(guò)分析互聯(lián)網(wǎng)資源在小學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀后，可以看出互聯(lián)網(wǎng)資源的有效合理利用在于學(xué)校的大力支持、教師的信息化水平的提高、學(xué)生的喜愛(ài)及家長(zhǎng)的支持等多方面因素。而在互聯(lián)網(wǎng)資源的推陳出新、取其精華、不斷完善后，筆者認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面是適合小學(xué)生教育教學(xué)發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)資源:第一，在日常上課學(xué)習(xí)的課堂中，除了主要以學(xué)習(xí)教科書(shū)之外，教師可以適當(dāng)?shù)匕央娨暋⒕W(wǎng)絡(luò)中適合作為輔助教學(xué)的資源做成課件的形式展現(xiàn)出來(lái);定期組織學(xué)生到多媒體教室進(jìn)行上課，展現(xiàn)一些外校名師的優(yōu)選課堂。而這些互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用都需要教師掌握信息化技術(shù)應(yīng)用能力，教師應(yīng)該在平時(shí)培訓(xùn)時(shí)增強(qiáng)多媒體設(shè)備應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全、課件制作及資源加工、交互式電子白板使用、信息共享、信息化備課等能力。第二，在課下及放學(xué)后可以利用網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)。如瀏覽名師名家微博、博客獲取課外知識(shí);教師亦可以創(chuàng)建網(wǎng)站將課堂上的重點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)以新穎的方式來(lái)使學(xué)生復(fù)習(xí)，把一些精心甄選過(guò)的拓展知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、有益學(xué)生身心發(fā)展的良策供學(xué)生及家長(zhǎng)閱讀學(xué)習(xí);或者通過(guò)學(xué)習(xí)軟件答卷、競(jìng)賽來(lái)檢驗(yàn)自我、開(kāi)闊視野、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能從中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自身興趣愛(ài)好，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展大有裨益。第三，通過(guò)聊天軟件學(xué)會(huì)分享和溝通。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下成長(zhǎng)的小學(xué)生或多或少會(huì)接觸到有線設(shè)備或無(wú)線設(shè)備中的聊天軟件，而大多數(shù)家長(zhǎng)不會(huì)反對(duì)用正確合理的方法引導(dǎo)學(xué)生用聊天軟件如騰訊QQ或微信軟件與家人、老師、伙伴進(jìn)行溝通表達(dá)、學(xué)習(xí)分享。小學(xué)校如果能借助此類軟件來(lái)展現(xiàn)校園風(fēng)采、展示教師與學(xué)生的才華、提供家校溝通橋梁，就可以更好地為家長(zhǎng)提供便捷服務(wù)，進(jìn)而宣傳學(xué)校。筆者在此以這方面做得相對(duì)成功的學(xué)校“昆明光華學(xué)校”為例，展示聊天軟件微信適用于小學(xué)校的強(qiáng)大功能。該學(xué)校建立了一個(gè)開(kāi)放式微信公眾平臺(tái)，學(xué)校首先進(jìn)行用戶需求分析，發(fā)現(xiàn)平臺(tái)主要用戶及目標(biāo)用戶使用者是該校學(xué)生及家長(zhǎng)，定位此平臺(tái)是用來(lái)實(shí)現(xiàn)“家校互通、網(wǎng)絡(luò)辦事處、在線教育、學(xué)校及學(xué)生特色展示平臺(tái)”。目前用戶加入可以此微信公眾號(hào)了解到的具體功能分為三大類:“走進(jìn)學(xué)校”“家校相連”“光華之窗”。第一個(gè)功能進(jìn)入后是一個(gè)鏈接網(wǎng)頁(yè)，如官方網(wǎng)站所示功能:“學(xué)校概況”包括簡(jiǎn)介、榮譽(yù)、特色等學(xué)校宣傳;“校園新聞”展示學(xué)校近期大事件與活動(dòng)剪影，一些微課堂等教育信息;“教學(xué)教研”包括學(xué)校管理與校園文化建設(shè);“光華相冊(cè)”則是一些活動(dòng)留念，供學(xué)生家長(zhǎng)瀏覽;“教師風(fēng)采”“學(xué)生天地”;而其中的“在線學(xué)習(xí)”則和上面提到的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相輔相成，“校長(zhǎng)信箱”更是一個(gè)可以提出意見(jiàn)和建議，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的窗口。第二個(gè)功能是根據(jù)“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”角色分類實(shí)名用戶登錄的用來(lái)查詢作業(yè)、查找課表、和教師一對(duì)一交流、查詢各階段成績(jī)、查看學(xué)習(xí)生活狀態(tài)、觀看分享的教育文章視頻訊息，以此真正實(shí)現(xiàn)家校互通，實(shí)現(xiàn)家校透明化、零障礙了解，既能夠節(jié)省彼此的時(shí)間來(lái)有效溝通，增進(jìn)彼此的距離，更好地了解孩子在校狀態(tài)，還能夠通過(guò)電子信息在一定程度上減少紙張等資源浪費(fèi)。第三個(gè)功能是快速的成績(jī)查詢以及校園風(fēng)采展示和招生招聘等，此類平臺(tái)服務(wù)如果很好地用于日常學(xué)校管理與家長(zhǎng)服務(wù)，對(duì)于招生也相應(yīng)地有著良好的宣傳手段。第四，對(duì)于新興互聯(lián)網(wǎng)資源應(yīng)用的暢想。微信平臺(tái)有著建立簡(jiǎn)單、平臺(tái)穩(wěn)定、功能豐富、分享便捷、用戶大眾忠誠(chéng)度高、操作易便、且新穎時(shí)尚的特點(diǎn)，廣受好評(píng)。而本人對(duì)于此類平臺(tái)未來(lái)發(fā)展有著自己的暢想:目前微信公眾平臺(tái)只能有著類似于查找、查看、查詢、評(píng)價(jià)的功能，假想如果它能如微博一樣可以實(shí)時(shí)聊天發(fā)布并能讓廣大家長(zhǎng)、教師、學(xué)生用戶看到并加以評(píng)論及提出意見(jiàn)，就能更好地表達(dá)觀點(diǎn)，還能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的互相了解與溝通，分享家長(zhǎng)們對(duì)于自身教育孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，家長(zhǎng)更可以以自身為例分享日常生活中教育孩子的一點(diǎn)一滴。

二、結(jié)束語(yǔ)

孩子獲取知識(shí)和了解世界的方式不僅僅是來(lái)自有限的課堂書(shū)本上，還可以通過(guò)家庭與學(xué)校的正確引導(dǎo)來(lái)獲取無(wú)限的互聯(lián)網(wǎng)資源。而對(duì)于這些對(duì)未來(lái)有著無(wú)限憧憬、對(duì)世界有著無(wú)限想象的小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，有益的互聯(lián)網(wǎng)資源有利于他們身心健康、有利于他們創(chuàng)造性思維的發(fā)展、有利于他們形成正確的學(xué)習(xí)及生活態(tài)度，更有利于他們實(shí)現(xiàn)自己中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)。

作者：張曼紅 單位：長(zhǎng)春市綠園區(qū)錦程學(xué)校