一、樹立現代教學理念

所謂的“現代教學理念”主要是指教師要與時俱進，擁有與時發(fā)表展相適應的教學理念。現代美術教學就是使每個學習者都能從美術教學活動中獲得自己的親身感受和收益，并能體會到其中的快樂。美術教師必須要具備現代教學理念，把新的教學理念與實際教學相結合。

1、在美術教學活動中要樹立關注學生的進步和

各方面發(fā)展的理念教師在教學活動中不要一味的講，把教師自己看成整個課堂的核心，應該確立學生的主體地位，注重學生的需求，關心學生的全面發(fā)展。如七年級美術教材“造型.表現”板塊中《校園小伙伴》這一節(jié)課的內容，學生在獲得有關人體比例的知識的同時，增進同學之間的感情，獲得情感方面的需求。要在教學活動過程中讓學生更加了解自己的小伙伴，增加了同學之間的感情。在教學過程中不但使學生學到了美術知識，也關注了學生其他方面的發(fā)展，增進了師生、同學之間的情感交流。

2、現代美術教學理念要注重美術課的特殊性

它的特殊性在于它并沒有所謂的標準答案，藝術的多樣性的特征就決定了美術學課的檢驗標準是全面的、可塑的、個性的、發(fā)展的。所以美術教學是靈活多變的，不能用經驗的、教條的方法來開展美術教學活動，也不能用傳統的評價方式來衡量學生的學業(yè)成績和教師的工作表現。

3、教師要有自我反思的意識和行為

每位教師在教完一節(jié)課、一單元、一學期的時候都要進行課后反思和自我評價，找出自己存在的問題和不足之處。例如在課堂上，自己設置的美術情境為什么沒有引起學生的興趣，學生在繪畫過程中的問題怎樣才能給予及時的解決等。在反思的同時也要多向其他教師請教、學習其他教師在教學中的好的教學模式、方法。只有在不停地反思、反省中才能進步，提高自己的美術素養(yǎng)和教學水平。

二、提高教師的素質

在提升教師素質方面，對教育有關部門來說應該做到一下幾個方面，首先要定期讓教師學習美術教學的新理念，讓教師在教學過程中有一個準繩和標準可依，知道我們的初中美術教育不需要把每個學生都培養(yǎng)成藝術家，而是實行一種面向全體學生的“生活型”美術教育，為學生以后的發(fā)展提供幫助。如果以后再組織類似的培訓應該不同于以往的表面式培訓，要真正讓教師理解、明白什么是“美術教學”，并且要把培訓的內容應用到實際的美術教學中去。其次要組織全縣各個初中的美術教教師上公開課、示范課。以往在縣級學校會定期組織考試科目的公開課、示范課，而美術課則很少，如織金縣的王老師工作三年來只遇到過一次全畢節(jié)地區(qū)組織的中小學美術科目的優(yōu)質課評比。組織教師上公開課可以從側面檢驗教師的教學水平，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足。重視開展美術示范課，還要及時進行教研活動，促進教師將對新的教學理念的理解和運用，并且把這種認識與實際的教學相結合，讓新的美術教學理念真正落到實處，真正能指導美術教師突破自身的限制，提高教學水平。

三、結語

總之對于提高教師素質，教育部門和學校所做的都是外力，而教師自身的提升才是內力。首先教師除了應有的專業(yè)知識、技能外，還要具備一定綜合知識。《美術新課程標準》明確指出美術課已經不是單一、孤立的一門課程，它是與各個學科相聯系的，是一個開放性的大課堂。其次，教師要具有相應的教育心理學知識。每位教師在大學期間已經學習過心理學、教育學方面的知識，要把這些知識運用到實際的工作中去，關心、愛護學生、關心學生的健康成長。

作者：苑克云 單位：貴州建設職業(yè)技術學院