本文引進市場營銷的理念，把“高校思想政治教育”作為“產品”，把思想政治教育者的“教育行為”作為“服務”，教育對象視為“顧客”，兩者結合探索出提高高校思想政治教育吸引力的新的對策。本文的思想政治教育吸引力，主要指通過創新與改進大學生思想政治教育的內容與實踐形式來調動大學生的學習興趣，使大學生接受思想政治教育，進而提高高校思想政治教育的吸引力

一、從“產品”出發，提高高校思想政治教育的吸引力

成功推銷產品給顧客是市場營銷的核心之一，那么高校思想政治教育的核心之一是把思想政治教育“推銷”給受教育者，以受教育者為中心，以其他各種給高校思想政治教育帶來挑戰的因素做競爭，提高自身的吸引力，完成高校思想政治教育目標，促進大學生的全面發展。

(一)以“需”定“供”，增強高校思想政治教育吸引力

大眾傳媒時代，大學生可以通過多種形式獲取知識，通過媒介獲取知識已經成為大學生學習生活的重要渠道。面對挑戰，高校思想政治教育者的首要任務就是積極探索大學生思想政治教育的吸引力的途徑。高校思想政治教育者應該根據教育對象需求的不斷變化，思想政治教育的內容也應隨之發展，吸引受教育者，進而增強高校思想政治教育的吸引力。

(二)建立高校思想政治教育品牌，吸引受教育者

任何一個產品的長久發展和品牌的建立是密切相關的。只有樹立品牌意識，讓顧客滿意，才能增強產品的市場競爭力。高校思想政治教育作為“產品”，也應該有自身的品牌，使思想政治教育目標順利實現。高校思想政治教育品牌的建立，第一必須要有該學科的品牌代言人。應該打造一個完整的思想政治教育教學團隊，并將其進行包裝。其次高校思想政治教育品牌通過各種形式進行宣傳和推廣。高校思想政治教育者可以用現代化技術，建立微信、微博、博客等公眾號，通過圖片、微視頻、文字等生動形象的形式呈現思想政治教育內容。這種形式利于思想政治教育品牌的建立和宣傳，更利于吸引教育對象。

(三)建立高校思想政治教育信息機制，滿足受教育的需求

高校思想政治教育信息化機制是指建立有教師、學生的專職隊伍，一方面對大學生的思想狀況進行定期調查，了解大學生的需求，建立數據庫，進行分類，做到因材施教；另一方面建立專門的交流網站，是思想政治教育者和大學生進行交流的場所，進行信息傳遞、引導與反饋。現代化的思想政治教育信息反饋機制可以讓教育者和教育對象及時聯系、溝通，有效解決思想政治教育問題。

二、從“銷售者”出發，增強高校思想政治教育吸引力

市場營銷的核心理念之一就是銷售者將產品推銷給消費者。高校思想政治教育也不例外，沒有好的教育者，也會消弱受教育者的學習興趣。本文從教育者出發，對思想政治教育吸引力的提高具有重要意義。

(一)提高思想政治教育者的“銷售技巧”，吸引受教育者

高校思想政治教育者的“銷售技巧”是指通過對其自身的專業化管理和發展性管理，提高其素質。從事高校思想政治教育的工作者，不僅專業知識和相關學科知識跟上時代的發展，同時也應將思想政治教育的內容、方法與現代化的科技手段相結合，快捷有效地與教育對象溝通，增強思想政治教育的吸引力。其次，高校思想政治教育者應講求思想政治教育方法的多樣性。引用貼近受教育者學習、生活的教育內容和方法，對其曉之以理，動之以情，并引導其行為，增強思想政治教育的感染力和吸引力，潛移默化中提高思想政治教育效果。

(二)增多“銷售形式”，增強高校思想政治教育吸引力

高校思想政治教育者應該通過多樣的“銷售手段”即教育手段和形式，吸引受教育者，使思想政治教育吸引力真正取得實效。在課堂中，教育者應多種教學方法相結合，營造有吸引力的課堂，使受教育者自覺接受教育。其次，大力開展與思想政治教育內容相匹配的社會實踐活動，以取得最佳的思想政治教育效果。另外，可以在校園中通過校園廣播、公共微信等途徑構建高校思想政治教育發展的多種途徑，貼近大學生的生活和實際，吸引受教育者，增強思想政治教育的吸引力。

(三)建立評價和激勵機制，增強高校思想政治教育吸引力

在市場營銷活動中，企業為了調動銷售者的積極性，往往采用獎勵的方法，最大程度上吸引消費者為企業創造利潤。建立高校思想政治教育評價和和激勵機制，首先高校要高度重視，多給予思想政治教育者人力、物力、財力的支持。其次，建立合理的評價體系也是激勵教育者的依據。一套完善的評價機制可以增強高校思想政治教育者探索工作內容和方法的積極性，對高校思想政治教育吸引力的改進有著積極意義。另外高校思想政治教育激勵機制也很重要，通過物質和精神獎勵，調動思想政治教育工作者的積極性，促使其為實現思想政治教育目標而行動。正是這種激勵機制，驅動著他們為增強思想政治教育吸引力而努力。

三、優化環境，增強高校思想政治教育的吸引力

市場營銷成敗的一般指標是指對環境的回應以及回應的靈敏度，這點對高校思想政治教育具有著極大的借鑒意義和指導。優化高校思想政治教育環境，發揮其積極的教育意義，增強高校思想政治教育的吸引力和實效性。

(一)優化校園周邊環境，增強高校思想政治教育的吸引力

優化和利用校園周邊環境，重視其教育價值，是值得高校思想政治教育者思考和探索的課題。校外環境的復雜和不穩定性，給高校思想政治教育帶來了極大的挑戰。因此，高校應該優化校園周邊環境，提高高校思想政治教育吸引力。整頓校園周邊不穩定的因素，給高校師生提供一個良好的學習、生活環境。加強校園周邊交通的管理，有效減少交通混亂和意外情況的發生；聯合相關部門，整頓校園周邊的娛樂場所，禁止不良的思想文化對大學生的影響。

(二)合理創設校內環境，提高高校思想政治教育的吸引力

1.開發物質環境，提高高校思想政治教育的吸引力思想政治教育的物質環境是指對大學生產生影響的物質條件之和，包括教學場所、校園、食堂等，通過優化校園環境，吸引大學生的注意和學習興趣。合理地創造物質環境，設置符合教育對象身心發展規律的環境。通過利用校園物質環境的積極因素，發揮其教育作用，提高高校思想政治教育的滲透力和影響力。

2.營造合理的精神環境，提高高校思想政治教育的吸引力優化高校思想政治教育環境的切入點就是建設高校思想政治教育精神環境。通過建立完善的校園制度，為高校思想政治教育打下基礎，促進大學生形成良好的道德品質和行為。另外教育者舉辦各種思想政治教育活動，在實踐活動中促進大學生知識的拓展、能力的提升和品德的知行統一，推動校園的精神文化的整體提升，真正發揮其思想政治教育環境的育人功能。

(三)優化虛擬環境，提高高校思想政治教育的吸引力

隨著科學技術的發展，媒介正在不斷地參與到大學生日常生活中，它所傳播的信息對大學生思想品德的影響已經給高校德育帶來極大挑戰。要提高思想政治教育吸引力，須重視虛擬環境的優化和建設。首先，建立健全網絡監管制度，為優化虛擬環境提供制度保障。大眾傳媒的迅速發展給高校德育帶來了極大的挑戰，網絡信息的開放、無限制、缺乏監管等特性對于受教育者的思想和行為帶來了極大影響。網絡監管制度的建立和完善，能為高校思想政治教育提供一個透明的思想政治教育環境。其次，搭建健康信息平臺，優化網絡環境。高校思想政治教育者應掌握網絡思想政治教育的主動權，建立思想政治教育主題網站，引導受教育者文明上網，遵守網絡道德，優化虛擬環境。

作者：趙娟娟 單位：洛陽師范學院