1性教育工作的必然性

人類的活動與人類的歷史一樣久遠，人類的性行為是一種基本的動物學(xué)表現(xiàn)，也是一種復(fù)雜的社會學(xué)現(xiàn)象，性文明是人類文明的重要組成部分，其發(fā)展程度是衡量社會進步的重要指標之一。目前在高校的校園內(nèi)外，青年大學(xué)生成雙成對談情說愛，這與我國幾千年的傳統(tǒng)美德、社會精神文明和教育目標不相符合。“性”是一門科學(xué)，其具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)和社會學(xué)基礎(chǔ)，性教育涉及到生理學(xué)、心理學(xué)、社會倫理學(xué)、道德等相關(guān)的法律法規(guī)，是一門綜合性較強的學(xué)科。從青春期即將進入成熟期，對異性產(chǎn)生強烈的好奇，經(jīng)常受主觀、客觀因素產(chǎn)生異性相互吸引，有探索和嘗試的欲望，表現(xiàn)為男性喜歡在女性面前顯示自己的魅力出眾，女生注重自我裝扮，博取異性的吸引，這樣的大學(xué)生易表露，愛發(fā)泄自我情緒，一旦陷入愛的漩渦很難自拔。這就為我們每一位高校教育工作者提出了一個更高的要求，本著對他人、學(xué)校、社會負責的精神，結(jié)合大學(xué)生的實際情況，制訂周密的融入“性”教學(xué)計劃，實施有效的性教育工作，也成為當今高校性教育工作的必然趨勢。

2性教育的可行性

通過講授生理學(xué)、生殖系統(tǒng)的形態(tài)和功能，介紹男女性功能的性別差異，了解人類性行為及社會活動的生物學(xué)基礎(chǔ)。性，既是自然和生理現(xiàn)象又是復(fù)雜的社會現(xiàn)象，直接或間接地反映在大學(xué)生生活的各個方面，該內(nèi)容的開展，不僅要使醫(yī)學(xué)生明白性的科學(xué)知識，而且要按照社會發(fā)展要求與道德規(guī)范，懂得性的道德原則和社會責任。掌握規(guī)范的兩性關(guān)系知識培養(yǎng)，學(xué)會自覺調(diào)節(jié)和抑制對異性的欲望，將這些欲望滲置于自己的人格與道德規(guī)范之中，樹立良好的道德觀念。

2.1學(xué)校統(tǒng)一訂購符合本校學(xué)生實際的性醫(yī)學(xué)教材

教育時教師態(tài)度嚴謹，以正確的觀點和科學(xué)的事實闡述性知識，盡量避免誤導(dǎo)學(xué)生。從科學(xué)的角度分析生命的起源，正確理解情緒、情感及生理反應(yīng)，加強倫理教育，分辨性關(guān)系上的對與錯，對個人和社會，對家庭應(yīng)承擔的責任和義務(wù)。知道性的吸引是以愛情和婚姻為基礎(chǔ)，其具有一定的社會制約性，樹立正確的人生觀、價值觀，自覺抵制低俗和不健康的消極性文化和色情淫穢物品的侵害。學(xué)會保護自己，預(yù)防性病和艾滋病的傳播，自尊自愛、友好相處，提高自身免疫力，使自己有堅強不息永不止步的事業(yè)心、責任感，把主要精力投入到學(xué)習(xí)和身體鍛煉中。學(xué)校要定期聘請資深專家與學(xué)生探討生理、心理等方面的問題，讓學(xué)生有充分的機會對使其迷惑不解的問題得到詮釋。

2.2當代大學(xué)生崇尚科學(xué)文明，善于思考，參與競爭意識強

性是一個敏感的話題，絕大部分學(xué)生在性方面受的教育較少，難于啟齒。所以，在教學(xué)內(nèi)容上要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和承受能力，采用雙向互動模式，切不可一刀切。可選用案例、實踐調(diào)查等，理論聯(lián)系實際，把握分寸，防止過度及不足，理解學(xué)生的情感，尊重他人的人格。這樣才能做到既教書又育人，為人師表，起到德高為師、學(xué)尚為范的表帥。

3結(jié)語

總之，教與學(xué)并沒有規(guī)定必須一定怎么做，對于一個比較新的“性”教育，筆者也是局部的管窺性思考，上述觀點供同仁磋商和參考，希望其成為培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)生的一條途徑。

作者：劉冬強 羅特堅 單位：邵陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校