1編輯繼續(xù)教育工作的應(yīng)對策略

1.1組建統(tǒng)一的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，制定系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃

省級新聞出版部門要真正做好本行政區(qū)內(nèi)編輯的繼續(xù)教育工作，可以通過組建或者與高校合作的方式，建立和完善省級教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，制定繼續(xù)教育規(guī)劃，將管理人員、教學(xué)場地、教學(xué)人員、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃落到實(shí)處，建立編輯繼續(xù)教育定期輪訓(xùn)制度。出版單位要將繼續(xù)教育作為一項(xiàng)日常工作來抓，建立健全編輯繼續(xù)教育機(jī)制，根據(jù)省級新聞出版部門的統(tǒng)一部署制定本單位編輯繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，保障編輯參與繼續(xù)教育的機(jī)會和時間，并將編輯考核、晉升與繼續(xù)教育掛鉤，營造良好的繼續(xù)教育氛圍。編輯要打破“學(xué)歷教育一錘定音，繼續(xù)教育無足輕重”，“沒有繼續(xù)教育也能勝任工作”的思想和觀念，要從終身教育和學(xué)習(xí)型社會構(gòu)建的角度認(rèn)識繼續(xù)教育的重要意義。據(jù)美國學(xué)者詹姆斯•馬丁的測算，近十年人類知識總量已達(dá)到每三年翻一番，到2020年甚至每73天翻一番的速度。面對知識增長的裂變，繼續(xù)教育已經(jīng)成為編輯生存發(fā)展的必需。“工欲善其事，必先利其器”。編輯每年必須給自己安排出接受繼續(xù)教育的時間，積極主動參加學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識和能力水平，才能事半功倍地干好本職工作。

1.2選擇科學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容，選用多種培訓(xùn)形式

選擇科學(xué)合理的培訓(xùn)內(nèi)容是提高編輯繼續(xù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。“除了編輯業(yè)務(wù)知識、法律法規(guī)知識，在當(dāng)前出版環(huán)境下，編輯所在學(xué)科專業(yè)知識以及數(shù)字出版知識也是編輯繼續(xù)教育的核心內(nèi)容”。由于編輯人員的工作年限、學(xué)科背景、知識結(jié)構(gòu)、工作能力、工作崗位不同，對繼續(xù)教育的期待和要求必然相差甚遠(yuǎn)，因此，新聞出版行政部門必須科學(xué)合理地制定編輯繼續(xù)教育培訓(xùn)大綱，組織編寫繼續(xù)教育教材，讓繼續(xù)教育發(fā)揮應(yīng)有功效。首先，培訓(xùn)大綱對課程的設(shè)置要完整、優(yōu)化，力爭做到分門別類，因人施教。可以將編輯業(yè)務(wù)知識、法律法規(guī)知識作為必修課，學(xué)科專業(yè)知識、數(shù)字出版知識作為選修課來設(shè)置教學(xué)模塊，編輯根據(jù)個人實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)模塊。其次，繼續(xù)教育教材既要保證科學(xué)性、系統(tǒng)性，還要有層次性和時效性，將社會熱點(diǎn)問題特別是數(shù)字出版前沿問題作為繼續(xù)教育的主題，而不是對老問題或者基本知識點(diǎn)作重復(fù)講解和闡釋，要讓編輯的每一次學(xué)習(xí)都有不同的收獲和感受。最后，采用多種形式拓寬繼續(xù)教育渠道，既鼓勵編輯人員通過在職進(jìn)修、從事學(xué)術(shù)研究、參加學(xué)術(shù)活動等多種方式豐富學(xué)科專業(yè)知識，也要利用數(shù)字化技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、慕課、微信公眾號等途徑推廣遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，將國家和省級出版管理部門培訓(xùn)班的內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)向全國、全省出版系統(tǒng)開放，突破時間和空間的限制，讓編輯人員通過各種終端設(shè)備參與培訓(xùn)活動。

1.3采用合理的考核方式，建立科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)

要達(dá)到繼續(xù)教育的預(yù)期效果，采用合理的考核方式，建立科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格進(jìn)行管理、監(jiān)督和審核必不可少。由于受機(jī)構(gòu)、人員的限制，加上編輯人員眾多、繼續(xù)教育的方式多種多樣，省級新聞出版行政部門很難對編輯人員的繼續(xù)教育學(xué)時做出準(zhǔn)確認(rèn)定，因此，編輯繼續(xù)教育要落到實(shí)處，出版單位的配合和參與非常重要。首先，要改革繼續(xù)教育評價體制，省級新聞出版行政部門應(yīng)下放權(quán)力，增加出版單位的考核權(quán)重，讓出版單位負(fù)責(zé)本單位編輯人員繼續(xù)教育的初審工作，省級新聞出版行政部門負(fù)責(zé)審核和認(rèn)定。其次，對新聞出版總署的規(guī)定內(nèi)容以及省級新聞出版行政部門的集中面授內(nèi)容的考核，除考察學(xué)時外，還應(yīng)該考察成績，編輯只有通過筆試或者面試，方能正常結(jié)業(yè)。最后，除了培訓(xùn)班集中學(xué)習(xí)，編輯公開發(fā)表論文、參加學(xué)術(shù)會議、專業(yè)講座、學(xué)歷教育、在線學(xué)習(xí)都可以折算成學(xué)時，累計(jì)為編輯接受繼續(xù)教育的時間，具體折算標(biāo)準(zhǔn)由出版單位制定，并報省級新聞出版行政部門備案。

2結(jié)語

在數(shù)字化時代，新知識、新技術(shù)、新發(fā)明日新月異、層出不窮，編輯人員只有樹立終身教育理念，將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣，當(dāng)作一生的本能，積極主動地參與、接受繼續(xù)教育，掌握最新的編輯專業(yè)知識和學(xué)科專業(yè)知識，尤其是數(shù)字出版的知識、方法和手段，提高各方面的素養(yǎng)和水平，方能在行業(yè)內(nèi)獲得更大的發(fā)展，為繁榮文化和出版事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

作者：劉鋒 單位：湖南大學(xué)出版社