一、幼兒教育工作的開展思路

1.增強幼兒教育的師資隊伍建設(shè)

教育是振興民族和促進(jìn)社會進(jìn)步的根本動力，也是提升人民素質(zhì)和實現(xiàn)個人全面發(fā)展的根本方法。幼兒教育師資隊伍的建設(shè)，對我國的幼兒教育事業(yè)有著直接的影響，同時也會影響幾代人的成長和發(fā)展，進(jìn)而對我國的民族發(fā)展也會產(chǎn)生一定程度的影響。對于幼兒教育工作的有效開展是為我國教育體系的整體發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，同時也是為民族發(fā)展培養(yǎng)人才和奠定基礎(chǔ)。因此，加強幼兒教育的師資隊伍建設(shè)要注重從兩個方面著手。首先是通過在幼兒教師的工作環(huán)境以及薪酬待遇上的傾斜，從而引進(jìn)更多具有專業(yè)知識水平和良好素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗的人才；其次是要加強現(xiàn)有幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)和思想道德建設(shè)，從而提升幼兒教師的整體教學(xué)水平。因此，我國的教育相關(guān)部門以及各個幼兒教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)給予幼兒教師更多的發(fā)展空間，加強對教師的培訓(xùn)，以此來更快地提升幼兒教育工作者的綜合素質(zhì)。

2.加強教育教學(xué)手段的改革

幼兒教育教學(xué)有利于幼兒在自身發(fā)展過程中能夠發(fā)現(xiàn)自身的發(fā)展優(yōu)勢，通過創(chuàng)建幼兒自主創(chuàng)造活動，來促進(jìn)幼兒自身的創(chuàng)造能力與探索能力的發(fā)展。所以，幼兒教育工作者要遵循幼兒教育中的全面啟蒙與保教統(tǒng)一的教學(xué)原則，依據(jù)不同年齡幼兒的心理與生理的發(fā)展與學(xué)習(xí)特點，實時地調(diào)整教育教學(xué)手段，從而體現(xiàn)出新時期幼兒教育與時俱進(jìn)的特點。另外，在幼兒教育中還要從幼兒個人情感、學(xué)習(xí)能力以及技能掌握情況來制定符合幼兒發(fā)展的教育方法。特別是在幼兒發(fā)展差異的問題上，要最大限度上來對幼兒的差異化以及個性化的發(fā)展進(jìn)行正確的引導(dǎo)和幫助，同時也要加強與幼兒家長的交流，從而與家長一起，促進(jìn)幼兒健康、全面發(fā)展。

3.加強幼兒教育機構(gòu)的管理與監(jiān)管

當(dāng)前我國幼兒教育還處在探索學(xué)習(xí)階段，仍然沒有納入義務(wù)教育范圍。而我國教育主管部門對于幼兒機構(gòu)的辦理要求也沒有相應(yīng)的明確要求，對于幼兒機構(gòu)的監(jiān)管措施不足。因此，相關(guān)政府部門加強對于幼兒教育機構(gòu)的指導(dǎo)與監(jiān)管，不但要對當(dāng)前的幼兒教育機構(gòu)進(jìn)行細(xì)致的監(jiān)督檢查，還要對準(zhǔn)備辦理幼兒教育機構(gòu)的提升辦理門檻，保障幼兒教育的規(guī)范、健康發(fā)展。另外，各地教育部門還應(yīng)當(dāng)定期對轄區(qū)內(nèi)的幼兒教育機構(gòu)進(jìn)行檢查，對幼兒教育工作者進(jìn)行定期的評測，加強幼兒保健和保育人員的專業(yè)技能培訓(xùn)，以此來全面提升我國的幼兒教育機構(gòu)以及教育工作者的質(zhì)量與水平。

4.保證幼兒教育階段的經(jīng)費投入

幼兒教育的有效開展，特別是實行良好全面的幼兒教育需要穩(wěn)定的資金支持，這也是幼兒教育的師資隊伍以及幼兒教育機構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的根本條件。因此，我國各地教育主管部門應(yīng)當(dāng)加大對幼兒教育機構(gòu)的資金扶持和經(jīng)費投入力度，從而使得幼兒教育機構(gòu)的建設(shè)資金和教師的工資都有充分穩(wěn)定的保障。首先要加強對公辦幼兒教育機構(gòu)的資金投入，對于符合相關(guān)條件的民辦幼兒教育機構(gòu)也要增加相應(yīng)的資金投入支持，以此來加快我國對幼兒教育工作的優(yōu)惠工作，從而擴(kuò)大支持范圍；其次在政策的扶持與控制范圍之內(nèi)，要多拓展多種途徑籌集資金，鼓勵社會資本投入到幼兒教育工作上來，從而以多種方式和多方面來促進(jìn)我國幼兒教育工作的開展，以此來滿足社會對于幼兒教育的新需求。

二、總結(jié)

綜上所述，我國幼兒教育不僅關(guān)系到千千萬萬幼兒家庭的利益，而且還關(guān)系到我國民族的未來發(fā)展。新時期的幼兒教育工作要有力地結(jié)合當(dāng)?shù)赜變喊l(fā)展情況，制定合理的教育發(fā)展方式，同時綜合社會資源與各項教育資源來進(jìn)行合理配置，以此來促進(jìn)我國幼兒教育機構(gòu)以及教育工作的健康發(fā)展。

作者：李芳 單位：四川省廣漢市雒城四幼