1.中職生社會(huì)責(zé)任意識(shí)缺失原因

長期以來，中國的教育中心一直放在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上面，忽視了對(duì)學(xué)生們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)教育，也忽略了德育對(duì)學(xué)生的影響，學(xué)校很少要求學(xué)生去學(xué)習(xí)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。事實(shí)上，學(xué)校的政治教育應(yīng)當(dāng)包括對(duì)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)。從小學(xué)、中學(xué)再到中職，沒一個(gè)學(xué)習(xí)階段都伴隨著政治課，然而現(xiàn)在的教育中我們的德育實(shí)效性普遍不高。

2.中職政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的策略

2.1政治教學(xué)以社會(huì)責(zé)任意識(shí)為支點(diǎn)

首先，要想做到以社會(huì)責(zé)任意識(shí)為支點(diǎn)，就應(yīng)該先讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。這一點(diǎn)對(duì)于中職的學(xué)生來說非常重要。有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，使得他們不愛學(xué)習(xí)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)或是男女情愛之中，缺乏對(duì)未來生活的規(guī)劃與思考，整天無所事事。而只有讓他們具備崇高的品德與思想，才能夠培養(yǎng)起他們的社會(huì)責(zé)任感。如在上政治課時(shí)：對(duì)于矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力的這一課進(jìn)行講解，首先讓學(xué)生會(huì)用矛盾的角度看待問題，善于發(fā)現(xiàn)問題中的矛盾，然后產(chǎn)生自己的思想，發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)，可以在黑板上寫出一個(gè)問題，就比如老人摔倒該不該扶的問題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的意見，教師負(fù)責(zé)整理學(xué)生們的思路，從他們的發(fā)言中看出他們的思想狀況，潛移默化的進(jìn)行教育。讓學(xué)生明白:一個(gè)自私自利的人,極易損人利已,貪得無厭,也就談不上對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)校德育必須注重對(duì)學(xué)生溝通能力、合作能力以及博愛精神的培養(yǎng)。

2.2改革政治教學(xué)模式培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任

學(xué)校對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的主要地點(diǎn)還是校內(nèi)。如果在平時(shí)的課堂中忽略了對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，那么學(xué)生的人格就不會(huì)完整，也不能充分發(fā)揮德育功能，德育工作也就不能做好。要運(yùn)用新型的教育模式，比如行動(dòng)導(dǎo)向法、項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、模擬公司法以及互動(dòng)教學(xué)法等等。以上方法的共通點(diǎn)就是讓學(xué)生成為課堂上的主體，老師在旁輔助學(xué)習(xí)。中等職業(yè)學(xué)校的政治教育應(yīng)當(dāng)多采取活動(dòng)教學(xué)法。比如說，在課堂上做些游戲，就像是社會(huì)角色的扮演,或是社會(huì)生活的模擬，讓學(xué)生在制造出的場景中親身體驗(yàn),讓他們的思維發(fā)展起來，更加的了解這個(gè)社會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生與人合作的能力、與人溝通的能力，提升他們解決問題的能力，讓他們了解在社會(huì)生活中的雙贏的真諦。

2.3正面教育培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任

培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感不能只靠書面記錄，要實(shí)施行動(dòng)。不能形式上的做做樣子而忽略了效果。政治老師應(yīng)當(dāng)多了解學(xué)生的現(xiàn)狀，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。心理研究說，人的正面情緒會(huì)帶給人們動(dòng)力。正面教育可以有很多種方式，比如新生軍訓(xùn)，軍訓(xùn)可以鍛煉人的意志，增強(qiáng)自我管理意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。還有升旗儀式，周一升旗,莊嚴(yán)肅穆,紅旗飄飄,愛國主義教育潛移默化,細(xì)水長流，再如人物訪談,配合特定節(jié)日如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)、十一國慶節(jié)等,開展優(yōu)秀人物先進(jìn)事跡訪談,對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣教育,讓學(xué)生從優(yōu)秀人物身上感悟個(gè)人所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,明確前進(jìn)的方向。

2.4家校結(jié)合

中職學(xué)生的自我意識(shí)非常的強(qiáng)烈，獨(dú)立意識(shí)也很強(qiáng)，有的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)離經(jīng)叛道、欺外瞞內(nèi)事情，針對(duì)此現(xiàn)象，家校合作就非常有必要。學(xué)校可以通過家校合作來統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的德育要求，及時(shí)的把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，互通信息，把不好的思想扼殺于萌芽。有利于學(xué)生品德的建立。

3.結(jié)語

總而言之，中職的政治教育必須要正視對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，把政治教育的理論與實(shí)踐功能發(fā)揮出來，要盡快的適應(yīng)好新課標(biāo)對(duì)教育做出的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，要帶領(lǐng)學(xué)生多做社會(huì)實(shí)踐，聯(lián)合家庭與社會(huì)的力量，讓學(xué)生能在一個(gè)良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，樹立正確的思想，使他們成長為一個(gè)具有美好品質(zhì)以及高度社會(huì)責(zé)任意識(shí)的人才。

作者：馬麗 單位：河南省醫(yī)藥學(xué)校