一、初中政治課堂構(gòu)建有效性的方法探析

1.初中政治課堂上，初中政治教師可以利用提問(wèn)的方式，使學(xué)生對(duì)初中政治知識(shí)有一個(gè)更加清楚的認(rèn)識(shí)，從而更快地掌握初中政治知識(shí)。但是，初中政治老師一定要把握好問(wèn)題的難度，如果問(wèn)題的難度系數(shù)太低、太簡(jiǎn)單，就根本沒(méi)有實(shí)際意義；相反，如果問(wèn)題的難度系數(shù)太高，也同樣不適合?；诔踔猩斫饽芰Φ南拗?，確保問(wèn)題難度適中，能夠引發(fā)學(xué)生的思考，才能夠提升初中政治課堂的有效性。2.初中政治的教學(xué)要使學(xué)生處于主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮學(xué)生在初中政治課堂上的主導(dǎo)作用。初中政治教師在初中政治課堂上，對(duì)于初中政治知識(shí)的講授要以理解為主，使學(xué)生能夠在充分理解的基礎(chǔ)上，有效地降低初中政治學(xué)習(xí)的難度。在這方面，教師可以嘗試將一些政治知識(shí)充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，利用現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，充分解釋初中政治中的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)于政治能夠有一個(gè)更加深入、深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際，能夠使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)初中政治的積極性有所提升，讓學(xué)生在生活中去學(xué)習(xí)。例如，初中政治中涉及公民的權(quán)利和義務(wù)問(wèn)題，可以利用“接受教育是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)”這個(gè)例子，講解學(xué)生九年義務(wù)教育學(xué)費(fèi)免費(fèi)和上學(xué)受到法律保護(hù)，使學(xué)生對(duì)“公民受教育權(quán)”有一個(gè)更加直觀的理解。

二、總結(jié)

在初中政治課堂教學(xué)的過(guò)程中，初中政治教師一定要充分理解教學(xué)的目標(biāo)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入分析，積極尋找初中政治教學(xué)中的有效方法，充分保證初中政治課堂教學(xué)的有效性。初中政治對(duì)學(xué)生健康的身心發(fā)展，以及對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的培養(yǎng)，都具有十分重要的意義，所以，對(duì)于初中政治課堂的要求就不僅僅是知識(shí)的講授，還要使學(xué)生能夠充分地理解初中政治知識(shí)，構(gòu)建課堂教學(xué)的有效性。

作者：劉金崗 單位：河北黃驊市常郭鎮(zhèn)常郭中心校