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通識教育論文

論通識教育課程設置問題及其對策

導讀 : 一、通識教育的發展與我國高等醫學院校的通識教育課程設置 通識教育，亦稱之為文雅教育、博雅教育、共同教育、普通教育或一般教育等，是與專業教育相對應，溝通現代與傳統文明，彌合不同專業和領域差異，培育共同語言、達成共識，注重人的全面發展，培養具有深厚人文素養的社會精英而非僅僅技術精英的一種教育理念和教育模式。按照赫欽斯的觀點，“只有這種通識教育才能溝通不同系科不同專業的人，從而建立大...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：383   

通識教育論文

通識教育背景下學生工作體系的建構

導讀 : 一、通識教育的內涵及其現實意義 由于傳統專業教育的思想在我國根深蒂固，在大學生培養的過程中出現了過強的功利性、過分的專業化、過弱的文化陶冶、過強的共性制約等問題，大學生作為一個完整的人的全面發展要求受到極大限制。通識教育為學生自由充分的展現自己提供一個更加廣闊的舞臺，從而激發學生的創造力以及獨立的思維。另外，專業教育還導致知識嚴重分裂、學生人文素養缺失和功利主義價值觀盛行，高等教育正在日益...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：353   

通識教育論文

高職院校通識教育調查研究

導讀 : 一、調查結果分析 (一)參與通識教育目的多樣化 調查結果顯示學生對專業外知識的興趣是其認同通識教育的主要原因，76．36%的同學表示對專業外學科感興趣。目前，學生有意識自學的專業外知識最多的兩項為“經濟”和“外語”，最少的是“機械工程”和“數理”，將這個結果與“如果開設通識教...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：386   

通識教育論文

小議大學英語的通識教育實踐

導讀 : 一、通識教育之于工科院校的重要性 通識教育是社會發展所提出的要求，面對科技迅猛發展、競爭日益激烈的就業環境，創新能力越來越成為學生在就業市場“克敵制勝”的法寶。工科院校畢業生憑借本學科范圍的“一招鮮”，已無法使自己安全立足于社會。專業知識是硬件基礎，文化底蘊是軟性實力，二者缺一不可。同時，隨著全球經濟一體化，國際交流成為一種常態，寬闊的國際視...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：332   

通識教育論文

論通識教育選修課課程的建構

導讀 : 一、地方本科院校通識教育課程實施現狀 (一)課程目標不明確 通識教育目標是通識教育課程目標的指南，通識教育課程目標是通識教育目標的具體化。明確的課程目標，是構建科學合理的通識教育課程體系的前提和基礎。近年來，隨著通識教育在我國的進一步發展，國內一些重點大學確立了自己的通識教育課程目標，如北大、復旦、武大等高校，但大多數學校通識教育課程目標并不明確。課程目標的不明確，使通識教育課程尤...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：332   

通識教育論文

淺析通識教育變革的內容與舉措

導讀 : 一、提高教育質量———通識教育變革的背景與動因 通識教育被視作提高本科教育質量的手段之一，但由于人們對通識教育的哲學基礎、教育目標、相關課程結構理解的多元化，導致通識教育概念定義多樣，有關通識教育原理、課程結構、教育過程的表述含混不清、缺少明確規定，使得此時通識教育課程存在著零散混亂的現象。而高等教育大眾化導致高校學生異質性增強，使通過通識教育以共同內容...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：342   

通識教育論文

哲學通識教育的歷史重構

導讀 : 一、民國時期大學中的哲學通識教育 那么，民國時期的這批精英大學為什么會有如此成功的哲學通識教育呢? 首先，這是因為自1917年蔡元培開始按照西方大學模式對北京大學進行改革之后，中國的精英大學陸續接受英美大學的通識教育理念，踐行通識教育，而以全人培養為目的的哲學通識教育正是其中的應有之義。眾所周知，通識教育源于19世紀上半葉。那時候，一些歐美學者痛感現代大學的學術分科太過專門、知識被...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：398   

通識教育論文

略論哈佛大學通識教育改革的啟發

導讀 : 一、“通識教育特別工作組報告”內容概要 2007年2月7日，哈佛大學在其學校網站上公布了“通識教育特別工作組報告”，這是哈佛歷時3年的通識教育課程改革的最終報告。此報告書?熱蒞??甯霾糠鄭旱諞徊糠鄭和ㄊ督逃?腦滌珊屠砟睿壞詼?糠鄭嚎緯痰哪勘輳壞諶?糠鄭嚎緯躺柚茫壞謁牟糠鄭夯疃?難?胺槳福壞諼宀糠鄭嚎緯痰氖凳? （一）第一部分：通識教育...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：473   

通識教育論文

女性素質教育通識課程的建構

導讀 : 一、高職開設女性素質教育通識課程的必要性 通識教育也稱“普通教育”“一般教育”，它不僅是一種大學的教育理念，也是一種人才培養模式：包括教育理念、專業設置、培養目標、課程安排、教學的方式、學生管理等一系列內容。通識教育培養學生的思考和理解能力，是一種促進人的主體意識覺醒，學生通過獲取不同學科的知識，并將知識融會貫通，在智力、身心和品格等方面全面...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：378   

通識教育論文

通識教育與思政教育的相關性

導讀 : 1“背離”：通識教育與思想政治教育的差異 在教育實踐當中，思想政治教育與專業教育的關系，看似籠罩一切，起著哲學本體論和方法論意義上的指導作用，實際上又游離于專業教育之外，難以真正對專業教育產生實際影響。思想政治教育的施動方始終有國家力量和執政黨意志的身影，而通識教育一般只在民間的大學層面中被提及，少有國家力量的參與。因此一個是官方的意志，是官學的范疇；一個是民間的意...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：308