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素養(yǎng)教育教學(xué)論文 感恩文化教育構(gòu)建的實(shí)效路徑分析: 導(dǎo)讀 : 從宏觀層面而言，高校應(yīng)有機(jī)整合與充分利用各類(lèi)感恩教育教學(xué)資源，為大學(xué)生學(xué)習(xí)感恩文化創(chuàng)造有益環(huán)境與提供有利條件，讓大學(xué)生深入、廣泛、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)感恩文化知識(shí)，促使其形成感恩認(rèn)知。大學(xué)生只有深入、廣泛、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)古今中外的感恩文化知識(shí)，從理論和實(shí)踐上認(rèn)識(shí)了感恩對(duì)促使個(gè)體心理健康與人格健全，推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、社會(huì)和諧等方面的作用，才能在思想上認(rèn)識(shí)與認(rèn)可感恩言行的重要性，從而自覺(jué)地培養(yǎng)自己的感恩意識(shí)。從微觀層面...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：366

素養(yǎng)教育教學(xué)論文 身體視域下學(xué)生勞動(dòng)教育價(jià)值與策略: 導(dǎo)讀 : 一、身體視域中的勞動(dòng)價(jià)值對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)“，生產(chǎn)性身體”的核心內(nèi)容之一就是勞動(dòng)的身體，也就是勞動(dòng)教育的問(wèn)題。中央教科所徐長(zhǎng)發(fā)研究員系統(tǒng)梳理了新中國(guó)成立后我國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育的發(fā)展脈絡(luò)。建國(guó)初期，借鑒了解放區(qū)面向工農(nóng)大眾的教育制度，舉辦了各種工農(nóng)教育學(xué)校與機(jī)構(gòu)。1953 年到 1957 年，開(kāi)始借鑒蘇聯(lián)教育模式，要求加強(qiáng)勞動(dòng)教育與實(shí)施基本生產(chǎn)技術(shù)教育。1958 年，中共中...
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素養(yǎng)教育教學(xué)論文 高職醫(yī)學(xué)素養(yǎng)教學(xué)的重要性: 導(dǎo)讀 : 作者：才曉茹唐亮胡艷華樊喜悅趙麗娜單位：天津大學(xué) 滄州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校以生涯設(shè)計(jì)為拓展，全面提高醫(yī)學(xué)高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力職業(yè)道德、職業(yè)能力是學(xué)生成才的基礎(chǔ)，而就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力則為學(xué)生成功搭建一個(gè)高起點(diǎn)的平臺(tái)。就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)生良好的專(zhuān)業(yè)技能水平是前提，同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的知識(shí)培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。學(xué)校自2004年升為專(zhuān)科后，開(kāi)始開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)選修...
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素養(yǎng)教育教學(xué)論文 高職會(huì)計(jì)教師素養(yǎng)的重要性: 導(dǎo)讀 : 作者：楊宏單位：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作在培養(yǎng)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)素質(zhì)中的作用為順應(yīng)高職教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)工作需要，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與金蝶集團(tuán)等企業(yè)展開(kāi)合作。校企合作提高了專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的對(duì)接度，在推進(jìn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)、校企共建、前校后廠等合作的同時(shí)，通過(guò)共同幫帶、研發(fā)、引進(jìn)、內(nèi)培、兼職等方式，“金蝶會(huì)計(jì)學(xué)院”等校企合作項(xiàng)目促進(jìn)了...
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素養(yǎng)教育教學(xué)論文 中職生語(yǔ)文素養(yǎng)教學(xué)思索: 導(dǎo)讀 : 本文作者：渠敬永單位：江蘇省淮安技師學(xué)院 “以就業(yè)為導(dǎo)向”，深入發(fā)掘課文中的職業(yè)素養(yǎng)素材對(duì)于語(yǔ)文教材中隱藏的德育素材，特別是職業(yè)素養(yǎng)方面的需要教師進(jìn)行充分發(fā)掘。筆者以講授《一碗清湯蕎麥面》為例，在備課時(shí)，首先要了解小說(shuō)的影響。這是一篇在日本和韓國(guó)家喻戶(hù)曉，引起強(qiáng)烈共鳴，產(chǎn)生深刻影響的當(dāng)代小說(shuō)，是很多世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)員工培訓(xùn)的教材，蘊(yùn)藏著觸動(dòng)靈魂的人格力量與...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：419

素養(yǎng)教育教學(xué)論文 圖書(shū)館信息教學(xué)實(shí)踐對(duì)策: 導(dǎo)讀 : 本文作者：鄧燁單位：湛江師范學(xué)院在傳統(tǒng)觀念中，圖書(shū)館是收藏很多書(shū)和各種資訊的地方，人們可在其中自由閱讀、瀏覽、學(xué)習(xí)，所以關(guān)于圖書(shū)館的定義是“收集、整理和保存文獻(xiàn)資料并向讀者提供利用的科學(xué)、文化、教育機(jī)構(gòu)。［2］”然而，在現(xiàn)代信息技術(shù)帶動(dòng)下，傳統(tǒng)的“重藏輕用”模式的圖書(shū)館逐步向著信息資源數(shù)字化、信息實(shí)體虛擬化、信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化、信息提供知識(shí)化...
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素養(yǎng)教育教學(xué)論文 中小學(xué)媒介素養(yǎng)困境分析: 導(dǎo)讀 : 本文作者：張潔徐雯單位：中國(guó)傳媒大學(xué)傳播研究院傳媒教育研究中心，助理研究員香港大學(xué)教育學(xué)院博士研究生研究問(wèn)題本研究的研究問(wèn)題是隨著筆者參與的師資培訓(xùn)次數(shù)不斷增加，筆者與一線(xiàn)教師、校長(zhǎng)、教育管理者們的接觸不斷增多而逐漸顯現(xiàn)和清晰的。2009年作為培訓(xùn)的第一階段，我們先后在北京、杭州、武漢、沈陽(yáng)、上海，進(jìn)行了7次針對(duì)中小學(xué)教師的師資培訓(xùn)。為了了解培訓(xùn)效果，我們?cè)O(shè)計(jì)、發(fā)放了調(diào)查...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：429

素養(yǎng)教育教學(xué)論文 信息素養(yǎng)系統(tǒng)創(chuàng)建思路: 導(dǎo)讀 : 本文作者：劉巧英單位：中原工學(xué)院隨著全國(guó)“校校通”工程的實(shí)施和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，教師的信息素養(yǎng)與以前相比有了很大提高，但與現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展需求相比還有一定的距離，尤其是中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)，將直接影響著大學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。大學(xué)生的信息素養(yǎng)包含多個(gè)方面，跟圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、兩課活動(dòng)和各科教學(xué)都有緊密的聯(lián)系，不可能單靠圖書(shū)館員的教育就能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。然而，長(zhǎng)久以...
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素養(yǎng)教育教學(xué)論文 獨(dú)立學(xué)院素養(yǎng)教育前景探析: 導(dǎo)讀 : 本文作者：明娟單位：南通大學(xué)杏林學(xué)院南通大學(xué)圖書(shū)館獨(dú)立學(xué)院開(kāi)展大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的現(xiàn)實(shí)意義相對(duì)于普通高校而言，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)較為寬裕，這為較早地接觸微機(jī)、學(xué)習(xí)相應(yīng)知識(shí)和技術(shù)提供了便利，但同時(shí)我們也應(yīng)深刻地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題之所在。首先，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和發(fā)展，當(dāng)今的社會(huì)正進(jìn)入“知識(shí)膨脹”、“信息爆炸”的時(shí)代。面對(duì)林林總總的...
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素養(yǎng)教育教學(xué)論文 高校信息素養(yǎng)教改策略: 導(dǎo)讀 : 本文作者：舒建文吳譽(yù)蘭單位：南昌航空大學(xué)信息工程學(xué)院南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院信息學(xué)科部理工科高校信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀分析從對(duì)學(xué)生“信息知識(shí)與技能的調(diào)查”統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，理工科信息技術(shù)教學(xué)有一定效果，但教學(xué)效果有待進(jìn)一步提高，未能結(jié)合學(xué)生的具體情況實(shí)施教學(xué)，主要體現(xiàn)在：57%的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和技能不太熟悉和基本不會(huì)，大一55%學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：302

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